|
태도 등과 관련된 3가지 중요한 감각
3. 행동 및 자세-운동과 관련된 감각의 기능과 특성
4. 감각통합 기능의 주요 발달 단계
5. 감각통합기능의 평가
III. 감각통합프로그램의 구성 및 지도원리
1. 감각통합 훈련을 위한 지도법
가. 일반적
|
|
|
태도를 키워나가기 위해 다각적인 노력을 기울여야 할 것이다.
<참고자료>
www.mogef.go.kr
www.hanbumo.org
www.hanbumo.net
www.seoulhanbumo.or.kr
www.kostat.go.kr
www.moleg.go.kr
부모와 교사를 위한 한부모가정 아동교육 - 황은숙, 한국한부모가정사랑회, 2013
가
|
|
|
교육 모형 적용의 유의점
우리나라의 학교 시설, 학습 교구 현황, 다인수 학급 및 교사의 이해 부족 등으로 이 프로그램을 그대로 적용하는 데에는 많은 한계점이 뒤따른다. 교사의 탐구적 지도 능력이 충분히 배양되어야만 이 어려움을 극복
|
|
|
바른 가치관을 심어주고, 바른 자세를 갖도록 한다면 청소년 시기에 나타나는 학교 폭력에 대하여 보다 더 효과적으로 예방할 수 있을 것이다.
따라서 이젠 학교 폭력에 대하여 청소년기에만 예방하고 해결하려는 태도를 갖지 말고, 유아교육
|
|
|
태도를 길러야겠다고 생각한다. 그리고 또 나름대로 노하우가 있는 철학을 가진 교육사상을 정립해야 할 것이다.
<참고문헌>
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
송준식 외 공저(2009) 유아교
|
|
|
교육연구회 연수자료. 1993
.이현남, 열린교육의 유래와 개념, 1994 차 례
Ⅰ. 열린교육의 역사적 배경 및 개념정의 3
1. 역사적 배경 3
2. 열린교육의 정의 3
Ⅱ. 열린교육의 발전 과정 6
1. 진보주의교육(progressive education) 6
|
|
|
교육의 의의
2. 성교육의 목적
3. 유아의 성 교육의 필요성
4. 유아의 성 정보와 경험
5. 유아의 성 - 성교육의 시작
6. 성(性)교육의 문제점
1) 도대체 무엇을 배우는가?
2) 성행위의 도덕성을 가르쳐야 한다.
7. 해결방안
8. 성교육
|
|
|
의의를 둔다고 할 수 있다.
⑥ 몬테소리가 주장한 인성적 공동체를 위한 교육내용 및 방법은 현대의 도덕적 불일치를 극복하고, 보편적인 도덕성으로 인류 사회가 일치될 수 있도록 현대 유아기 인성교육의 바른 방향을 제시해 준다(김수진, 2
|
|
|
서론
유아기는 전 생애에 걸쳐 발달의 기초가 형성되는 결정적 시기로 유아보육에서 중요한 전환점을 경험하게 된다. 유아는 깨어있는 대부분의 시간을 놀이로 보낼 만큼 놀이가 곧 생활이며, 놀이를 통해 탐색과 실험이 일어나고,
|
|
|
주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적·과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.
3. 누리과정의 문제점
1) 교육목표를 달성의 실효성
2) 누리과정 교사의 역할
3) 누리과정에서의 유아평가
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
