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교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013 1. 시작하며
2. 표준 보육과정의 제정
3. 표준 보육과정
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태도를 보이면서 다양하고 창의적인 발상이 가능하도록 열린 질문을 하는 것이다.
참고문헌
전인옥·이경옥 공저(2020). 유아교육개론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
조형숙·김현주·김명하·김명정 공저(2019). 유아교육개론. 서울: 학지사.
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극대화
유아의 활동과 유치원생활을 경험
유아교육에 대한 바른 이해와 태도로 가정과
의 연계교육 강화
쪽지통신
수업참관 및
함께 만들기,
게임등
인쇄물
6월
유아 상담지도 및 학부모 개별상담
유아의 행동발달 사항과 행동특징에 대한
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가정 생활 기능
- 가사 돕기 - 청소하기
- 손님 접대하기 - 가정 의례 참여하기
- 구난 사태 대처하기 - 근검절약하기
사회생활 기능
- 공공 시설 이용하기 - 통신 수단 이용하기
- 화폐 사용하기 - 대인 관계 유지하기
3. 치료교육 활동을 위한 계
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태도를 기른다.’는 취지를 살릴 수 있었다.
참고문헌
유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원
2019년 개정 누리과정 놀이과정 자료, 교육부, 보건복지부, 2019 유아교육과정
2019 개정 누리과정의 추구하는 인간상, 목적과 목표, 운
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생활에서 자신이 실천할 수 있는 봉사 활동과 구 체적 실천 계획
- 자기 생활의 반성과 타인에 대하여 배려하고 봉사하 려는 실천의지
관련규범이 타인배려인 경우 배려수업모형과 직접적인 관련이 있기 때문
<결론>
오늘날 도덕교육이
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교육에서의 행동주의 활용방안
Ⅲ. 표준보육과정의 영역별 보육목표
1. 기본생활
1) 성격
2) 목표
2. 신체운동
1) 성격
2) 목표
3. 사회관계
1) 성격
2) 목표
4. 의사소통
1) 성격
2) 목표
5. 자연탐구
1) 성격
2) 목표
6. 예술경험
1
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태도에 미치는 영향, 대전대학교, 2003
김길정, 고등학생의 자아정체감과 진로성숙도의 관계, 공주대학교, 2003
김영인 외, 청소년 진로 및 학업지도, 한국방송대학교출판부, 2006
정미란, 청소년의 자아정체감과 삶의 의미 및 진로성숙도의 관계,
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성
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교육을 통해 당시 있었던 불평등을 해결하고자 했다.
[페스탈로치]
페스탈로치가 운영한 학교 모습을 오늘날의 학교 생활에서 도움을 찾으면? ⑤
①성적이 좋지 못하면 벌을 준다.
②행실이 올바른 학생을 더 우대한다.
③상급 학교 진학에서
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