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발달이론(에릭슨)의 성격
Ⅳ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 원리
Ⅴ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 단계
Ⅵ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 적용방법
Ⅶ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 평가
1. 에릭슨의 이론은 프로이드의 정신
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발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드, 피아제, 에릭슨의 인간발달이론(정신분석이론, 심리
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발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근
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에릭슨의 자아심리이론
1) 에릭슨
2) 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3) 에릭슨 이론의 의의 및 한계점
4) 프로이드와 에릭슨 이론의
공통점과 차이점
5) 사회복지 실천에 대한 적용
9. 아들러의 개인 심리학적 성격이론
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발달의 이해, 학지사
이옥형(2011) 아동발달, 집문사
최경숙(2012) 아동발달심리학, 교문사
이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
전태련(2007) 함께하는 교육학, 마이쌤
김광웅 외(2007) 아동발달, 형설
조복희 외(2001) 인간발달-발달심리적 접근
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에릭슨의 생애와 심리사회이론
Ⅲ. 주요개념 ---------------------------------------------------
1. 자아와 자아정체감
2. 점성설의 원리
3. 심리사회적 위기
Ⅳ. 심리사회적 발달단계 --------------------------------------
1. 에릭슨의 심리사회적 발달단
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프로이드의 천재적 삶의 마감
2. 프로이드 정신분석이론의 중심 개념
(1) 의식구조
(2) 성격의 구조
(3) 성격의 역동성
(4) 정신 에너지: 리비도와 성감대
(5) 방어 기제(defence mechanism)
3. 성격의 발달
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
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심리학의 이론과 실재』, 학지사.
김광웅 외 (2007),『아동발달』, 형설.
김태련 외 (2011),『발달심리학』, 박영사.
노안영 (2003), 『성격심리학』, 학지사.
문선모 (2009),『현대교육심리학』, 교육과학사.
박아청 (2010),『에릭슨의 인간이해』,
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발달에 장애를 가져 오게 한다. 이 점에서 교육 분야에 에릭슨의 이론이 의미하는 바는 매우 크다. 즉, 피아제나 프로이드와 같은 다른 심리학자들이 발표한 많은 이론들처럼 에릭슨의 성격발달이론에서도 각 시기에 맞는 성격특성의 갈등에
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심리학과 인간이해, 중앙적성출판사
- 서봉연 역(1985), 발달의 이론, 서울 : 중앙적성출판사
- 월하임·리차드, 조대경 역(1987), 프로이드, 민음사
- 오태환 역, 프로이드심리학 비판, 선영사
- 장휘숙(2005), 전생애 발달심리학 인간발달, 박영사&nbs
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