|
아동기 행동장애” 김보경·조현춘·정대영·박영균(공역) 서울：성원사. 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이상행동이란
2. 이상행동의 종류
1). 학습장애
2). 주의력 결핍-과잉행동장애
3). 자폐증
4). 틱장애
5). 정서장애
Ⅲ. 결 론
*참고
|
|
|
행동이나 규칙을 무시하는 행동 등은 주변 사람들에게 불안감을 조성할 뿐만 아니라 장기적으로 아동 본인의 사회적 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 그러나 아동 및 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애의 구체적인
|
|
|
서론: ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)는 주의력 결핍, 과잉 행동, 충동성 등의 증상을 포함하는 발달상의 장애로, 학교생활에 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 학교사회복지사는 이러한 학생들의 학교적응을 돕고 학교 내에서 적절한 지원
|
|
|
발달장애는 자폐성 장애, 지적장애,주의력결핍 과다행동장애(ADHD), 학습장애 등 다양한 유형으로 나뉘며 각각의 장애는 특정한 증상과 발달 양상을 보인다. 자폐성 장애는 사회적 상호작용과 의사소통의 어려움, 반복적 행동과 관심사 집중이
|
|
|
아동발달. 서울: 교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과
|
|
|
장애영유아보육교사리포트
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 이해
1) 정의
2) 유아발달에 미칠 수 있는 영향
3) 중재 및 지원 방안
(1) 인지적 행동 치료법
(2) 약물치료법
4) 유아교육 현장에서 적용
|
|
|
아동의 이상행동
1. 자폐장애
2. 주의력결핍 과잉활동장애(ADHD)
3. 품행장애
4. 학습장애
5. 먹기장애
1)거식증
2) 폭식증
6. 틱장애
7. 의사소통장애
1) 표현성 언어장애
2) 혼재성 수용 -표현언어장애
3) 발음장애
4) 말더듬
8. 배설장
|
|
|
장애(불안, 위축, 공격성, 등교 거부, 도벽, 함묵증, 이온 가족 등)
(3) 전반적 발달장애(자폐성향 포함)
(4) 주의력 결핍 과잉 행동장애
(5) 언어 장애(언어 발달 지체, 말더듬 등)
(6) 정신지체 및 경계선급 지능 보유자로 심리적 문제가 있는 경우
|
|
|
행동장애(ADHD)의 발생원인
3. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 유아의 특성
4. ADHD 유아에 대한 치료방법
5. 주의력결핍 과잉행동장애 유아의 사례와 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
유아기는 신체적, 정서적, 사회적 발달이
|
|
|
ADHD의 행동특성과 청소년기의 ADHD 특징의 이해
ADHD, 즉 주의력 결핍 과잉행동 장애는 주의력 부족, 과잉 행동, 충동 조절의 어려움 등을 특징으로 하는 신경 발달장애이다. ADHD는 어린 시절에 주로 진단되지만, 그 증상은 청소년기와 성인기
|
|
메뉴펼치기
