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행동 집단상담이 아동들의 학업 및 행동 변화에 효과적이었음을 보여주고 있다.
Ⅷ. 결론
교사는 장애학생에 대한 통합교육 환경을 만들려는 적극적인 태도를 가져야 하고 통합에 방해가 되는 요인을 해결하려는 ‘최소의 진실된 노력’이
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장애인 정책 - 전광석 저, 인간과복지/2011 [장애사정도구] 언어재활 영역
1. 그림자음검사
2. 문장이해력검사 : 취학 전 아동언어검사
3. 그림어휘력 검사
4. 영유아 언어발달 검사
5. 언어이해, 인지력 검사
6. 취학 전 아동의 수용언어
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자폐스펙트럼장애 [Autism spectrum disorder] | 건강정보 (severance.healthcare)
- 대한소아신경학회, 소아신경질환 바로알기, 주요질환, 발달지연, 일반인 | 대한소아신경학회 (cns.or.kr)
- 서울아산병원, 건강정보, 의료정보, 질환백과, 자폐증 / 자폐 스펙
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자폐 범주성 장애의 정의와 특성을 알아보고 자폐범주성장애를 가진 유아를 위한 교육 지침이나 방법을 기술하시오
I. 자폐범주성장애의 정의
II. 자폐범주성장애의 특성
1. 인지적 특성
2. 사회적 특성
3. 의사소통 특성
4. 행동적 특
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발달장애 아동을 위한 포테이지 프로그램 평가연구 / 강혜련 (1994)
○발달장애 아동을 위한 portage 프로그램적용효과 / 윤복희 (1993)
○포테이지 검사 실시 책자 포테이지 교육 프로그램
1.포테이지 프로그램의 이론적 배경
2.포테이지
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아동교육학회
◎ 정상원(1998), 청소년 사회기술향상을 위한 집단사회사업, 한국학교사회복지학회
◎ 황정은(2010), 발달장애 아동의 사회적 기술 향상을 위한 현장체험학습 지원 시스템의 설계 및 구현, 서울교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회
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양성하는 전문교육기관의 설립이 음악치료의 발달을 도모하는 중요한 일이 될 수 있겠다.
<참고문헌>
강봉구(2003). 정서·행동장애인을 위한 음악치료의 효과 분석. 단국대 대학원.
김진아 음악치료임상연구소. www.kimtherapy.com
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바꾸는 것이 아니라, 아이가 잘 자랄 수 있도록 환경을 바꾸는 것이 실천의 출발점이 되어야 한다. 주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요
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아동기행동장애. 정명숙 외 2인. 시그마프레스. 1998
Ⅷ. 참고사이트
http://blog.daum.net/simon14/7400076
http://www.mapomhc.org/ (마포구정신보건센터)
http://www.youthlove.or.kr/ (서울시 소아청소년 광역정신보건센터)
http://health.sdm.go.kr/ (서대문보건소) Ⅰ.
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발달장애(자폐증)
◎정의
자신의 문제로 주위까지 힘들에 하는 반사회적 행동을 주도하는 것으로 이해하고 있다.
◎원인
심리적·환경적 신체적으로 허약체질, 예민한 성격, 부적절한 성장환경 등
생물학적 원인이 더 큰 영향을 주고 있다는
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