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있는 정도를 알아볼 수 있다. 또, 정신지체 여부나 지 체 정도를 판별하는 도구로도 사용할 수 있다. I. 지능과 적성
II. 성격, 사회/정서 및 행동
1. 주의력결핍 과잉행동장애의 평가
2. 한국판 CBCL
3. 적응행동검사
4. 사회성숙도검사
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및 환경요인
3) 학습장애의 특성
4) 학습장애의 판별 및 평가 방법
5) 학습장애의 교육 방안
(1) 상호 작용적 전략 교수
(2) 교류적 전략 교수
(3) 인지전략
(4) 질문전략
(5) 요약 전략
(6) 행동수정전략
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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장애요인으로서 가장 큰 요인은 뇌 외상이다. 알리슨은 신생아 30명당 1명꼴로 10대 이전에 심각한 뇌 손상을 입는다고 보고하였다. 그 중 89%가 낙상이나 차량 또는 자전거 사고 또는 스포츠 관련 활동으로 외상이다.
② 아동학대
아동학대는
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학습장애, 주의력결핍 과잉행동장애, 정서 행동 장애, 의사소통 장애, 청각장애, 시력 손상 및 시각 장애, 지체 장애, 자폐성 연속 장애, 뇌손상 장애, 청각-시각 그리고 중증장애 와 중복 장애, 영재 와 특수 재능으로써 지정 된다. 이런 장애와
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발달지체유아의 적응행동과 또래 수용에 미치는 효과', 1999.
*. 이근매·최은영. '소집단을 통한 준비학습이 자폐성 아동의 통합교육에 미치는 효과'
*. 김기철. 장애, 비장애학생 통합교육의 현안과 대안', 함께 읽는 신문 2000년 7월 18일자
*. 최
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아동상담 및 지도
제 출 자:19942828 김 혜 경
20043952 권 지 현
제 출 일: 2002년 4월 16일
담당교수: 주 현 숙 교수님 Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. 본문
*대표적 학자
1. 음악치료의 개념
2. 음악치료의 역사적 발달
3. 음악치료의 이론적 배
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SNS 중독경향성의 관계: 소외에 대한 두(FoMO)의 매개효과\" 한국심리학회지(2020) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 기질과 부모의 양육 행동
2. 볼비(Bowlby)가 제시한 애착형성단계에 대한 서술
3. 영아기의 애착유형
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
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요소
(2) 정서적 요소
(3) 의사소통적(표현적)요소
3. 공감능력의 분류
4. 공감능력의 발달 및 영향
5. 자폐스펙트럼 장애아동의 공감능력
6. 자폐스펙트럼 장애아동의 공감능력 향상을 위한 중재
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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행동)에 관심을 가지기 보다는 놀이터에 더 많은 관심을 둠으로서 문제행동이 차차 감소될 수 있는 것이다.
라. 언어발달 영역
자폐성 장애아동은 구어 발달이 매우 지체되는 등 언어발달 지연 문제가 불거질 수 밖에 없다. 또한 집중력이 낮
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장애아동이 갖는 가치의 척도를 같게 판단하면 안됨 → 장애아동이 갖고 있는 발달적 가치 척도를 잘 파악해야 함
(3) 장애에의 관점
병리학적 변화나 생리학적 이상으로 파악하는 것이 아닌 사회적 관계 내에서 발달하는 심 리적 행동체로서
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