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아동을 위한 근거중심 치료의 연구동향. 한국기독교상담학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모-아동 상호작용이란
1) 아동주도 상호작용(CDI)
2) 부모주도 상호작용(PDI)
3) 부모아동 상호작용(PCIT)
2. 부모-아동 상호작용이 아동의 발달
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행동과 사회환경, 학지사, 권중돈김동배 공저, 2005
○ 인간행동과 사회환경, 나남출판, 이인정최해경 공저, 2002
○ 영아의 애착형성을 도와주세요, 다음세대, 이원영이영자박찬옥조형숙, 2001
○ 영유아 발달, 양서원, 김나영, 2004
○ (유아아동
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발달]/ 수문사/ p. 94~107
이수연 외(2019)/[최신 아동건강간호학 총론(개정판)]/ 수문사/ p. 356~409
MetLife ｜ 360Health/ [어린이 건강 아기발달]/
https://insu.greenpio.com/MetLife360health/healthinfo/age_viw.asp?MCODE=MF0201003
질병관리청-예방접종도우미/ [표준 예방접
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가. 일반화된 불안장애
나. 분리불안장애
다. 특정 공포증
라. 사회공포증
마. 강박장애
III. 원인
가. 기질
나. 유전 및 가족위험
다. 신경학적 원인
라. 발달경로
IV. 치료
가. 행동치료
나. 약물
V. 가족중재
* 참고문헌
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자폐, 뇌성마비, 발달지체, 뇌손상 등과 같은 광범위한 원인으로 의사소통장애를 가진 아동들이 성공적으로 의사소통 하도록 도우며, 형태와 종류, 기능이 매우 다양합니다.
(2) 구어 연습
컴퓨터 소프트웨어로 저장된 프로그램은 아동이 학습
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행동
1. 학업부진아
2. 학교공포증
3. 무단결석
4. 도벽
5. 정서적 불안정
6. 학교생활 부적응아동의 특성
1) 문제해결능력의 부족
2) 자아기능의 약화
3) 욕구불만의 누적현상
4) 목적의식의 결여
5) 동기유발의 결핍
6) 지각
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발달 배경
1. 유아특수교육의 철학적 배경
2. 유아특수교육의 사회적, 법적 배경
Ⅲ. 유아특수교육의 방법 및 전략에 관한 연구
1. 청각언어교육(청각장애치료)
2. 학습장애치료
3. 언어장애치료
4. 자폐증치료
Ⅳ. 특수치료프로그램의
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행동주의적 입장
5. 치 료 / 13
Ⅲ. 성정체감 장애 / 14
1. 진단기준 / 14
2. 행동특성 / 14
3. 발달과정 / 14
4. 동성애와 성정체감 장애의 구분 / 14
5. 원 인 / 15
1) 생물학적 입장 2) 정신분석학적 입장
3) 학습이론적 입장
6. 치 료 / 15
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자폐아의 소뇌가 손상되어 비정상적으로 행동하고 자페
증상을 나타낸다고 본다. 그리고 심리적으로는 부모의 분노, 부모의 무관심,
출생 전 산모의 불안 등을 자페성장애의 원인으로 추정하고 있다.
* 참고문헌
- 구은미 외(2009). 21세기 아동
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행동결과로 생기는 여러 가지 능률의 비효율성을 연관지어 생각할 줄 모른다. 또 이들은 의존적이고 자신감이 결여되어 있고 미래에 대해 비관적인 경향이 많다.
(12) 기타 인격장애
기타 인격장애는 인격장애가 존재하기는 해도 어떤 특정
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