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아동기와 청소년기의 문화예술교육 경험이 문화예술 소비에 미치는 영향에 관한 연구 : 영과잉 음이항 모형을 중심으로」, 상품학연구 제34권 2호
이영란(2017), 「어린이와 청소년을 위한 문화예술교육 활성화 방안연구」, 대전대학교 대학원
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행동 발달, 바람직하지 못한 행동 소거에 효과적
⑷ 격리, 과잉교정, 반응대가 및 혐오기법
- 벌을 사용하여 바람직하지 못한 행동 소거하는 기법
- 격리 : 부적응적 행동을 했을 때 긍정적 강화를 받을 기회 박탈
- 과잉교정 : 부적응적 행동을
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발달과정은 물론 문학가나 뇌상해자에게서 나타나는 신경학적인 증거, 연령별 발달단계, 자폐증 환자와 학습장애 아동 및 특수 천재 같은 비 정상인에게서 나타나는 특수 재능들, 정보의 종류에 따라 그 처리가 명확히 구별되는 현상, 지능의
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장애를 가진 아동, 운동 및 언어 등 발달이 늦은 아동, 심하게 보채거나 밤에 잘 자지 않는 아동, 문제행동을 보이는 아동, 음식을 먹거나 잠을 자는데 어려움을 나타내는 아동, 사회적 반응의 결핍, 고집스런 울음과 외모, 수유의 어려움 등의
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행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개론. 서울: 중앙적성출판사
- 한상철, 임영식(2000). 청소년심리의 이해. 서울: 학문사 * 청소년기 정서의 특징과 형태
Ⅰ. 청소년기 정서의 특징
Ⅱ. 청소년의 욕구불만과 정서
Ⅲ.
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유전-환경 상호관계
3) 유발적 유전-환경 상호관계
II. 행동유전학의 연구방법
1. 혈족 연구
2. 쌍생아 연구
3. 입양아 연구
III. 유전과 환경의 영향을 받는 특성
1. 신체적 특징
2. 지적 능력
3. 기질과 성격특성
4. 정신장애
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ADHD를 좋은 쪽을 활용 할 수 있다고 생각한다. ADHD는 좋은 자질이며 홍보해야하고 확신을 키워야 한다.
17. ADHD를 가진 사람들과 부모, 그리고 교사들을 위한 제한 몇 가지
ADHD는 다양한 방법에서 치료되어야 한다.
아동들의 자존감을 키워주어
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발달을 저해시킨다.
⑵30~50%에서 가끔 증상을 보이며 10%정도는 후에 간질로 남는다.
6. 정서행동 장애
주의력이 산만하고, 감정 조절의 장애가 남는다.
7. 학습장애
읽기,쓰기 장애가 있고 무정위형이 많다.
8. 신체변형
정상적인 발육이 안되고
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역할관계(Role Relationships)
영역 8. 성 (Sexuality)
영역 9. 대응/스트레스 내성(Coping/Stress Tolerance)
영역10. 생의 원리(Life Principles)
영역11. 안전/보호(Safety/Protection)
영역12. 안위(Comfort)
영역 13. 성장/발달(Growth/Development)
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아동에게 조형 활동을 쉽게 접근할 수 있도록 자극과 동기를 부여하여 공포를 줄일 수 있어 라포 형성이나 거부감감소,흥미유발 등에 특히 효과적인 기법
3.원 안에 그림을 그리거나 채색하게 하여 과잉 행동, 주의상만 등을 통제할 수 있다
4.
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