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장애인고용공단 고용개발원 Vol.21 No.2.
이효선(2013). 직업재활시설 근로장애인의 자립생활에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 대구대학교 사회복지대학원 사회복지학석사 학위논문.
김은정(2007). 발달장애 아동의 신체활동이 사회성숙도에 미
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장애 치료, 대구대학교 출판부.
- 권도하,김동연,김영태,석동일,정옥란, 1995, 구개파열 언어치료.
- 이소현,박은혜, 1999, 특수아동 교육, 학지사.
- 장애등급판정기준, 2003, 보건복지부 1. 언어장애의 정의
2. 언어장애의 분류
1) 발달언어
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장애아와 자폐아동은 어떻게 다른가?,
8. 자폐아의 부모들은 이기적이고 자신의 자녀들을 미워하는가?,
9. 정신지체아의 기준은 무엇인가?,
10. 학습장애아와 학습부진아의 차이점은 무엇인가?,
11. 학습지진아는 특수교육대상자인
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발달장애 아동의 애착 형성에 미치는 영향: 상징놀이의 활용을
중심으로. 원광대 보건환경대학원.
양경희(2007). 장애아를 위한 『통합적 미술교육』 프로그램에 관한 연구. 단국대 대학원.
정혜진(2005). 미술치료 프로그램이 정신지체아동의
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행동장애아 연구(제19권 제2호)
Mary Beirne-Smith 외(2002) 『정신지체』 제 6판, 시그마 프레스
교육인적자원부 발행(2006),『 2006년 특수교육연차보고서』 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교육 자료의 목적 및 이론적 근거
Ⅲ. 학생용 학습용 플래시: "친구
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행동장애 유아를 위한 개별화된 교육계획을 설계하면, 해당 유아의 학습과 발달을 최대한 지원할 수 있다.
Ⅲ. 결론
최근 통합교육이 강조되는 상황에서 개별화 교육은 장애 정도와 유형 등에 따라 개인차가 심한 장애아동의 경우에 이러한
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1. 행동주의 모델에 근거한 중재 방법
1.1. 강화 기법 활용
강화 기법은 아동이 긍정적인 언어 행동을 보일 때마다 즉각적인 보상을 제공하여 이러한 행동을 강화하는 방법입니다. 예를 들어, 아동이 올바른 단어를 사용하거나 문장을 완성
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발달장애를 깨닫지 못하는 어른들 호시노 요시히코 저 | 임정희 역 | 이아소 | 2010.10.15
정신장애와 가족 서미경 저 | 집문당 | 2007.09.15
정신장애와 사회사업 문인숙 저 | 일신사 | 2012.07.01 1. 아동보호시설에서 보호받고 있는 아동의 행동특성
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행동도 수용할 수 있는 것으로 고려된다. 경험적 가족치료에서 강조되는 것은 치료의 맥락에 있어서 경험을 중요시하는 것이다. 경험적 가족치료에서는 가족에게 통찰력을 제공하거나 설명을 해 주기보다는 가족의 특유한 갈등과 행동양식
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행동과 심리학}. 서울 : 학지사 , 2008.
김광웅. {현대인과 정신건강}. 서울 : 숙명여자대학교 출판국, 2007.
Ritawicks-Nelson & Allen C.Israel. {아동기행동장애}. 서울 : 시그마프레스 , 2001.
R. Wicks-Nelson 저 ; 정명숙 역. {아동기 행동장애}. 서울 : 시그마프
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