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아동들은 자주 부모의 부적절한 양육행동, 지도감독 및 가족문제로 인하여 부정적인 영향을 받는다. 또한 학교, 또래나 지역사회에서 적절한 기대와 지지가 부재할 때 아동은 자존감을 향상시키고 학업능력을 향상시킬 기회를 가지지 못하고
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아동의 행동특성을 분석하고자 하였다. 이들은 부모 간 양육태도가 불일치할 경우, 아동의 갈등, 불안, 정신장애 등 심각한 발달장애를 초래한다고 주장하였다. Perkins(1974), Mussen과 Conger(1956), Coe(1972)등도 또한 부모 간 양육태도의 일치가 아동
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, 학지사, 2013.
정옥분, 「청년발달의 이해」, 학지사, 2012.
이영호, 「정신건강록」, 현문사, 2004. 1. 서론
2. 본론
(1) 4주차 학습내용 정리
(2) 5주차 학습내용 정리
(3) 6주차 학습내용 정리
(4) 7주차 학습내용 정리
3. 결론
4. 참고문헌
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자폐성 장애아동의 특성과 중재방법에 대한 전문지식을 함양한 사람이고, 자폐성 장애아동에 대한 전문적 개입과 중재로 자폐성 장애아동이 장애를 극복하고 사회성과 언어를 발달시키는데 있어 실제적 도움을 줄 수 있는 사람이다. 교사의
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아동전기의 문제는 무엇인가?
① 학습장애 ② 정서장애 ③ 발달장애
④ 공격적인 성향 증가
27. 아동기 후기 때의 발달한 인지적 발달이 아닌 것을 고르시오.
① 보존의 개념 ② 유목화의 개념 ③ 조합의 능력
④ 대상영속성
28. 학교가 가정과
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아동을 보호하고 치료할 수 있는 체계를 갖추어야 한다.
○ 가정보호와 시설보호를 연계시키고 가정위탁보호를 활성화시켜야 한다.
○ 절도, 폭력, 약물오남용 등 문제행동을 하거나 정서장애, 행동장애 등으로 문제를 일으키는 아동을 예방
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장애아동들도 미술교육활동을 통해 위에서 제시된 다양한 사회성 및 의사소통 능력의 증진, 신체적, 인지적 발달을 이룰수 있다. 심리적인 문제 상황까지는 아니더라도 많은 장애아동들이 가지는 문제행동 (공격적인 행동, 규칙을 따르지 않
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장애아의 심리발달, 1998
민병란 외, 인공와우아동을 위한 교사용 지침서 개발연구, 국립특수교육원, 2007
강지송, 인공와우를 이식한 청소년 발화의 말명료도에 영향을 미치는 요인, 한림대, 2012
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2012
홍성
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서론:
자폐성 장애는 아동의 사회적 상호작용과 의사소통 능력에 영향을 미치는 신경발달 장애입니다. 이 논문에서는 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용 특성과 의사소통 특성을 살펴보고, 이들을 지원하기 위한 효과적인 사회적 기술과
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장애 아동을 선별할 수 있다고 판단된다.
결국, 정서행동장애 아동들에 대한 부정적인 인식은 학령기 학생들의 정서행동 문제를 제대로 지도해 주지 못하고 그대로 방치하여 발달에 영향을 주게 된다면, 아동 자신에게도 커다란 불행일 뿐
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