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행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2005.
서울특별시 학교보건원, 서울시 소아청소년 정신장애 유병률 조사, 2007.
염태호 외, 비행청소년의 성격특성과 성격유형, 형사정책연구, 1991. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달단계 중 청소년기란
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격차 산출방법
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅶ. 학습장애아를 위한 환경조성 방안
1. 인지적 행동수정
2. 또래개인지도
3. 약물치료
4. 총체적 의사소통에 기초한 접근방법들
5. 기술공학적 조력
Ⅷ. 향후 전망
참고문헌
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행동사례 중심의 집단 대화가 행동 00에 미치는 영향, 서울 : 교육과 학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시각장애아(시각장애아동)부적응행동의 정의
Ⅲ. 시각장애아(시각장애아동)부적응행동의 특성
1. 언어발달
1) 초기어휘
2) 초기단어
2. 인지발달
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아동정신병리, Eric J. Mash; Russell A. Barkley 共著, 시그마프레스, 2001
·장애아동의 섭식, 피터설리번 著, 나은우 共譯, 을유문화사, 2004
·현대 이상심리학, 권석만 著, 학지사, 2003 ◆ 서론
일반 아동의 섭식패턴 발달
◆ 본론
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장애아동의 정의
장애아동은 신체적, 정신적, 발달적 장애를 가진 아동을 의미한다. 이들은 일반 아동과 비교하여 특별한 지원이 필요하며, 장애의 유형에 따라 다양한 요구가 존재한다. 장애의 종류는 신체 장애, 지적 장애, 자폐 스펙트럼
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아동에 대한 연구가 지속적으로 이루어져 그들의 인지능력을 최대한으로 끌어올릴 수 있는 이론적 발판이 마련 되었으면 한다. 1. 특수아동의 의의
2. 학습장애아의 교육
1) 학습장애아의 정의
2) 학습장애아의 심리적"E행동적 특성
3
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아동 식생활
2. 아동 식생활 문제점
1) 가공식품에 따른 영양의 불균형
2) 유전자조작식품의 위험성
3) 육류의 섭취에 따른 영양소 과잉섭취
4) 수입농산물의 위험성
5) 식품첨가물의 유해성
3. 아동 식생활 해
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아동들을 관찰할 기회를 갖도록 하는 혜택이 있다. 특히 학령전 통합 프로그램에서 교사들은 아동 발달의 과정을 측정해 볼 수 있으며, 다양한 행동의 평가를 하는데 적절한 무대로 활용할 수 있다고 한다. 또한 장애아 부모들은 아동이 갖고
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장애아동을 가진 가족의 특성
2. 장애아동 가족이 직면하는 가족문제
1) 경제적 문제
2) 양육 스트레스 문제
3) 교육 문제
4) 심리적 문제
3. 장애아동 가족에게 적절하다고 생각되는 가족치료 모델
1) 인지행동치료
2) 인지행동치료를 선
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장애를 수용하고 적응할 수 있도록 돕는 전문적인 상담과 지원이 필요하다.
부모의 양육 태도는 지적장애아동의 발달에 매우 중요한 변수이다. 본인이 경험한 바로는 과잉보호와 방임 모두 아동의 발달에 부정적인 영향을 미친다. 과잉보호
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