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장애 아동에 대한 이해와 적극적 지원이 확대되기를 기대합니다.
Ⅳ. 참고문헌
마이클 레삭 감독. 《카드로 만든 집》. (1993), A&M Films, Penta Pictures 제작.
최고은, 권지성. 「ADHD성향 아동의 사회적응력 향상을 위한 통합적 지원프로그램의 효과
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1. 태도에 관한 일반적 고찰 7
1) 태도의 구성요소 7
2) 태도의 기능 7
2. 아동발달 8
1) 인지능력의 발달 8
2) 사회성 발달 9
ⅳ. 부정적 태도의 원천 9
ⅴ. 나오며 11
1. 결론 11
2. 개선방안 11
※ 참고 문헌 12
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장애정도
시각장애의 검진은 안과 전문의가 있는 의료기관에서 한다. 장애판정은 장애를 충분히 치료하여 장애가 고착되었을 때 한다. 일반적으로는 장애의 원인이 발생한 후나 수술 후 6개월 이상 지속적으로 치료한 후에 한다.
장애인복
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 배설장애
I. 진단
II. 원인
1. 아동요인
2. 심리적 요인
3. 유전요인
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행동을 언어화한다. 문제 발생 시에 서로 간에 건설적으로 타협하도록 도와둔다.
Ⅲ. 결론
아동·청소년이 보이는 문제행동은 부모-자녀 관계 문제와 매우 밀접한 연관을 지니는데, 품행장애나 적대적 반항장애 아동의 가족은 가족끼리 서로
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장애아의 학업성취도와 자아개념의 상관연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애아동(특수아동)의 정의
Ⅲ. 장애아동(특수아동)의 교육
Ⅳ. 시각장애아동의 교육
1. 개인적 특성
1) 언어발달
2) 인지발달
3) 사회?정서발달과 행동
2. 판별과 평가
1)
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/ 교육아카데미 / 2008
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반항장애의 치료방법
I. 부모교육
II. 인지행동치료
1. 문제해결 기술훈련
2. 분노조
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장애영유아를 위한
보육교사 표준교과개요, 보건복지부, 한국보육진흥원 서론
1. 정서장애아동 지원의 필요성
본론
1. 정서장애아동을 지원하는 교사가 갖추어야 역량
1.1 정서적 이해 및 공감 능력
1.2 적절한 행동 관리 기술
1.3 차별
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동기 행동장애와 행동치료 / 김명희 저 / 교
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