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아동의 학습법 및 기초학력 향상
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미술, 콜라주 교실 P/G
미술, 콜라주 프로그램을 통한 작업능력 향상 및 예술 정서 함양
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2) 사업 결과의 활용 계획
주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원
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아동들은 행동조절에 문제가 있고 아동교육기관에 적응이 어려움으로 다양한 이론들이 연구되어 왔으나 교육분야에서는 비교적 최근에 관심을 지닌 영역이다. 주의력 결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit-Hyperactivity Disorder : ADHD)는 과거에 미소
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장애를 떠나 지속적인 관심만이 자라나는 아동에게 가장 큰 힘이 될 것 같다.
※ 참고문헌
김태련 외(2004),발달장애심리학, 학지사
김선경(1999), ADHD의 이해, 민지사
이봉건 옮김, 이상심리학, 시그마프레스
R.Wicks-Nelson외(1995), 아동기 행동장애,
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주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 판별
4. 주의력 결핍인 아이들 특징
5. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 교육방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)는 전 세계적으로 주목받고 있는 아동의 발달 장
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발달
2. 인지와 도덕성의 발달
1) 인지발달
2) 도덕발달
3. 정서발달
4. 사회적 발달
1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3.
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주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 개념
3. ADHD의 원인
4. ADHD의 주요 증상
5. ADHD의 치료 방법
6. ADHD의 대처 방안
7. 결론
아동 청소년기에 나타날 수 있는 정신건강문제(주의력 결핍 과잉행동장애, 지적장애와 학습장애,발달장
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 ADHD(주의력결핍 및 과잉행동장애)
I. ADHD의 정의
II. ADHD의 진단적 특징
III. ADHD 원인
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ADHD 아동의 정서지능 향상과 문제행동 감소를 위한 신체활동을 활용한 집단미술치료 사례연구. 대구대학교 재활과학대학원
조윤정. 2002. 주의력결핍과잉행동장애 아동의 사회정서적 특성에 관한 연구. 공주대학교교육대학원
조은경. 2011. ADHD
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행동장애
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가
5) 교육 방법
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)와 정서 및 행동장애는 현대 사회에서 점점 더 많은 관심을 받고 있는 주제 중 하나로, 이들 장애는 아동의 발달
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주의력결핍 과잉행동장애 아동의 예후 및 결과
참고문헌
I. 정의
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)는 어린이, 청소년, 성인에게 영향을 미치는 신경발달 장애로, 주요 증상으로는 주의 집중의 어려움, 과잉 행동, 충동성이 있다. ADHD는
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