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아동이 평균 15점 수준이던 언어 발달 지표를 치료 후 25점 이상으로 끌어올리는데 기여하였습니다. 이 과정에서 음악이 정서 안정과 자기 표현력 향상에 뛰어난 효과가 있음을 체감하였으며, 음악치료 세션 참여 후 우울증과 불안장애를 겪던
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장애 학생들이 스스로를 사랑하고 자존감을 회복할 수 있도록 도와주는 것이 곧 특수교사의 사명임을 늘 마음에 새기며, 진심 어린 관심과 사랑으로 학생들을 대하겠습니다. 이러한 노력들이 쌓여 학생들이 자신의 가능성을 믿고 세상에 당
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발달심리학, 언어치료학 관련 강의를 수강하며 다각적인 시각을 갖추려 노력했습니다. 또한 지역 아동센터에서 장애 아동 학습지도 자원봉사를 꾸준히 해왔으며, 온라인 강의 플랫폼을 통해 특수교육 관련 최신 이론을 정리하고 공유하는 블
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아동들을 대상으로 해 창의력이 동반되는 영어교육 현장을 만들어 가는 것은 미래 유아영어 전문가로서 제가 오랫동안 꿈꿔온 커리어입니다. 먼저 ________ Kids Academy 에서 교사로 근무를 시작하면서 아동들의 지적발달 욕구에 대한 이해에 바
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발달 단계와 개성을 존중하며, 안전하고 따뜻한 환경 속에서 놀이와 학습이 자연스럽게 융합될 수 있도록 노력하겠습니다. 또한, 장애 아동이나 특별한 필요를 지닌 아이들도 배려할 수 있는 역량을 갖추기 위해 관련 교육에도 적극 참여할
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장애, 유창성장애, 언어발달 지연 아동을 대상으로 맞춤형 치료를 진행하였으며, 치료 후 약 80% 이상이 꾸준한 호전률을 보인 사례들이 있었습니다. 또한 지역사회 장애인 복지관에서 자원봉사로 함께 일하며 언어치료가 확산될 수 있도록 연
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발달 과정과 언어 장애에 대한 기초적인 이해를 쌓을 수 있었습니다. 이 과정에서 다양한 언어적 문제와 그 해결 방법에 대한 연구는 나에게 큰 흥미를 불러일으켰습니다. 특히, 아동기의 언어 발달과 언어 장애가 성인기에 미치는 영향을 탐
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자폐 스펙트럼 장애, ADHD 등 다양한 정신질환 환자 300여 명을 상담하였고, 이중 약 80% 이상의 치료 효과를 확인하였습니다. 특히, 일상생활이 어려운 만 10세 아동부터 노년층까지 연령대별 맞춤심리치료를 진행하며, 치료 만족도 조사에서 95%
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장애를 가진 유아와 아동 50여 명과 함께하며 체계적인 검사와 자료 분석을 통해 맞춤형 치료 계획을 수립하였고, 평균 치료 기간 동안 언어 표현력 25% 향상과 의사소통 능력 향상에 도움을 줄 수 있었습니다. 또한, 지역 특성상 장애 유아 가
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아동들을 대상으로 하는 교육의 현장에서 교육전문가이며 음악치료 전문가로서 여러 유형의 특수아동에 대한 성장 발달 및 장애요인을 영역별로 적합한 음악치료 기술을 연구할 예정입니다. 또한 지속적인 임상훈련도 게을리 하지 않고 복
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