 |
장애아동들이 활동하는 학교에서 봉사활동을 다녔습니다. 처음 장애아동들을 가르칠 때에는 아이들이 성장하면서 거쳐온 피해의식과 사람들을 경계하는 모습이 강한 아이들과 어울리기가 어려웠지만 시간이 흐르면서 서로의 마음을 열게
|
|
 |
접목하여 만들어낸 맞춤형 치료 프로그램으로, 참여자들의 행동 변화와 정서적 안정이 수치로 나타났으며, 이를 바탕으로 담당 교사와 보호자의 만족도가 95% 이상이었습니다. 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
|
|
 |
아동을 대상으로 한 놀이치료 프로그램을 진행하면서 85% 이상의 아동이 정서 안정과 자기표현 능력 향상을 경험하였으며, 이를 통해 놀이치료의 효과를 몸소 느낄 수 있었습니다. 또한, 지역사회 연계 프로그램에 참여하며 아동 비행 행동이
|
|
 |
아동들의 정서 안정과 자존감 향상에 큰 도움을 주었으며, 3개월 만에 아동들의 행동 개선률이 65% 이상 향상된 사례도 있습니다. 이러한 경험은 사회복지사로서의 책임감과 사명감을 한층 더 키워주었으며, 아이들의 꿈과 희망을 실현하는 데
|
|
 |
장애아동 돌봄 업무를 담당하면서 3개월 만에 부모님과의 상담 만족도가 25% 향상되었으며, 실습 과정에서 참여한 아동들의 행동 문제 개선률이 40% 이상 증가하는 성과를 거두었습니다. 이 과정에서 아동 개별 특성에 맞춘 시각적, 체험적 활
|
|
 |
행동하는 사람이고 믿을 수 있는 사람입니다. 그리고 다른 사람들 보다 많이 배우는것도 중요하지만 그런 지식과 실무경험을 어떻게 효율적으로 잘 이용할 줄 아는 사람만이 남보다 더 발전할 수 있는 기회를 가진다고 생각합니다.
[ 비전 ]
[
|
|
 |
장애아동 20명의 맞춤형 돌봄 프로그램을 기획하며 활동적인 모니터링과 정기 상담을 실시하여, 학생들의 학교 적응률이 25% 향상된 경험이 있습니다. 이 과정에서 학부모 만족도 조사에서 90% 이상이 긍정적인 평가를 받았으며, 긍정적 행동지
|
|
 |
아동을 대상으로 돌봄 활동을 진행하면서 90% 이상의 부모님들이 자녀의 정서 안정과 성장에 큰 도움을 받았다고 평가하였고, 돌봄 프로그램 참여 아동의 정서 안정지수도 평균 15% 향상되었습니다. 또한, 아동 행동 문제 1.지원동기
2.입사
|
|
 |
장애아동 재활 프로그램에 참여하여 2년 간 약 300명의 아동과 가족을 대상으로 행동 분석과 상담을 진행하였으며, 그 중 85%의 가족이 상담 전보다 자녀와의 의사소통 만족도가 향상되었다는 평가를 받았습니다. 이러한 경험들은 심리학적 개
|
|
 |
하는 행동들을 보였습니다. 저를 비롯한 모든 봉사 참가자들은 시간이 지날수록 장애아동들에게 모두 감동하는 분위기였습니다. 이 경험들은 무엇인가에 헌신을 통해 미래에 다른 사람에게 신뢰와 믿음을 줄 수 있도록 하는 배움의 기회가
|
|
메뉴펼치기
