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장애인 대상 맞춤형 프로그램을 도입하여, 참여율이 45%까지 상승하였으며, 행동 문제를 가진 장애인 20명에 대한 개별 행동지도 계획을 수립하여 문제 행동 발생률이 12% 감소하는 데 기여하였습니다. 이러한 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.
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아동센터에서 자원봉사를 하며, 50여 명의 발달장애 학생들과 함께 활동하여 맞춤형 지원 프로그램을 개발하였습니다. 그 결과 해당 프로그램을 통해 학생들의 학습 참여율이 평균 35% 향상되었으며, 부모님 만족도 조사에서도 90% 이상이 효과
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장애인과 노인, 아동을 대상으로 한 다양한 프로그램에 참여하며 이들의 일상생활 지원 및 정서적 안정 도모에 힘썼습니다. 특히 장애인 복지관에서 인턴으로 활동할 당시, 장애인 참여 프로그램 기획과 운영을 맡아 6개월 만에 참여 인원이 2
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장애인복지관에서 일하며 발달장애인 150여 명과 직접 활동하며 개별 맞춤형 지원 계획을 수립하고 실행한 경험이 있습니다. 특히, 중증 발달장애인 대상 통합돌봄 프로그램을 기획하고 운영하면서 참여 고객의 행동 개선률이 45% 향상되고,
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장애인 돌봄 관련 교육을 이수하여 전문성을 갖추었습니다. 또한, 돌봄 대상자의 행동 특성을 분석하고 개인별 맞춤계획을 수립하는 데 능숙하고, 위기 상황에서 신속히 대응하는 역량도 갖추고 있습니다. 최근에는 긴 1.지원동기
2.입사
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발달장애인과 함께 활동하였고, 이들의 일상생활 향상과 사회 참여율이 20% 이상 증진된 사례를 목격하였습니다. 특히, 활동 참여자 중 한 명은 반복적인 일상 행동이 심했던 상태에서 맞춤형 활동지도를 통해 자립도가 크게 향상되어 식사뿐
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장애인 당사자와 그 가족의 목소리에 귀 기울이고, 그들의 입장에서 생각하는 행동을 늘려 가겠습니다. 이러한 노력을 통해 발달장애인들이 행복하고 의미 있는 삶을 살아갈 수 있도록 최선을 다하는 사회복지사가 되고자 다짐합니다. 강
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장애인 관련 봉사단체에서 300시간 이상의 자원봉사를 수행하며 장애인분들이 일상생활에서 겪는 어려움을 몸소 체험하였습니다. 이후 저소득가정 아동 대상 프로그램을 기획하고 운영하여 참여 아동 수가 1500명을 넘었으며, 프로그램 참여
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장애 아동과 그 가족, 그리고 현장 전문가들과 소통하며 배려와 공감의 자세로 치료와 지원에 임할 것이며, 앞으로도 인내와 끈기를 가지고 도전하는 자세를 잃지 않고 발전하는 전문가로 성장하겠습니다. 궁극적으로는 발달중재 분야의 선
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가장 큰 에너지원으로 삼으려 합니다.
4. 지원동기 및 포부
아동복지교사는 늘 배우고 들으며 자신을 넓혀나가야 한다고 생각합니다. 내성적인 아이와도 소통해야하고, 발달장애 아동도 지도해야 하고, 다양한 사연이 숨어있는 가정환경도
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