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세계의역사. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 두 차례에 걸친 중국 국공합작의 과정에 대해서 서술하시오(10점, 1000자 이상).
2. 일본 도쿠가와 막부의 성격과 전개과정에 대해 서술하시오(10점, 1000자 이상).
3. 고대 로마 공화정의 위기
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역사에서 에메 세제르의 제안은 차선책으로 역할하지 못했지만 혼란의 시기에 차선책을 말하던 인물이 있었다는 사실은 오래도록 기억해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에메 세제르가 본 프랑스 사회의 모순
2. 독립된 민족 국가는
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민주의의 역사가 반복되지 않을 것이라 생각했다. 직접적으로 식민지 시대를 경험해보진 않았지만 역사교육을 통해 그동안 우리는 식민주의 시대의 아픔을 간접 경험해왔다. 그렇기에 세제르의 주장에 대해 다른 세계의 공감되지 않는 이야
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역사에 미친 영향력이 크다는 점에서, 이 모든 관계가 단지 세 나라의 관계에 국한되는 관계가 아니라 전 세계의 역사가 유기적으로 연결되어 있음을 짐작하게 하기 때문에 역사 속 세계의 관계를 통해 현재와 미래의 우리를 진단해 보고 싶
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.). [모바일 시대형 특수고용직 ‘긱워크’] O2O 바람 타고 ‘특수고용직 2.0’ 급증. 중앙시사매거진
- 최동환(2019.01.28.). 4차 산업과 러다이트 운동. 전남일보
- 이원율(2019.04.12.). 임재훈 의원 “대학, 4차 산업혁명 시대 맞춰 스스로 변해야”.
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대학교출판부, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유럽연합(EU)의 위기
1. 유럽연합 탄생의 배경
2. 유럽연합의 조직과 특성
3. 유럽연합의 대내외 관계
1) 유럽연합 내의 관계
2) 대외적 관계-경제·외교
4. 관련된 보도자료를 7건 이상 인터넷을 통
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세계의 역사와 끊임없는 대화를 시도할 것이다. 우물 안의 개구리가 아닌 더 넓은 세상을 바라볼 수 있는 기회로서 학습에 임할 것이며, 오로지 좋은 성적을 거두겠다는 협소한 목적의식보다는 통찰력을 기르겠다는 본질적인 목적에 집중할
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세계를 뒤흔든), 그린비, 2005.
3. 마하트마 간디 저, 함석헌 역, 간디 자서전 (나의 진리실험 이야기), 한길사, 2002.
4. 제프리 애쉬 저, 안규남 역, 간디 평전, 실천문학사, 2004.
5. E. M. S. 남부디리파드 저, 정호영 역, 마하트마 간디 불편한 진실 (비
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역사 제10장 고대 지중해세계 제11장 서양 중세 사회와 문화 제12장 르네상스의 사회와 문화 제13장 종교개혁과 사회, 문화적 변화 제14장 유럽 국가체제의 수립 제15장 계몽주의의 사상과 문화 제16장 프랑스혁명의 전개와 이해 제17장 19세기 시
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세계관 8
Ⅴ. 나오며 9
참고 문헌 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 가족의 의미
1. 가족의 개념 정의
2. 형태적 측면에서의 의미
3. 기능적 측면에서의 의미
4. 각 이론적 관점에서의 의미
Ⅲ. 한국가족의 성격
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