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논술 능력을 키워주는 방안으로는 우선 첫째로 아이들에게 타인과의 토론 및 대화의 경험을 많이 부여해주어야 합니다. 유아들은 호기심이 많고 지적 자극에 민감한 반응을 보이며 무엇이든 학습하려고 합니다. 우리 아이가 놀이나 일상생활
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기술을 개발할 수 있습니다.
*참고문헌
-교과논리및논술. 유주연, 이승연, 이순배 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2021년 01월 25일
-고현숙. \"아동철학교육의 이론적 기초에 관한 연구.\" 국내박사학위논문 계명대학교, 2007. 대구
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논술. 유주연, 이승연, 이순배 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2021년 01월 25일
레고 듀플로 놀이법 : 놀이로 배워요! 6편 [창의력 발달] https://www.youtube.com/watch?v=Z0-kxqoLeTI
어린이집, 유치원에서 친구들과 어울리지 못하는 아이. 영유아 사회
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있으면 주저하지 말고 자녀의 선생님이나 소아과 의사와 상담하도록 한다.
IV .출처 및 참조교과논리및논술. 유주연, 이승연, 이순배 지음. 출판사 : 출판문화원. 발행일 : 2021년 01월 25일 목차:
I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV . 참고문헌
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논술 평가이며, 이것에 적합한 평가 기준 설정이 필요하다.
지금까지 학교 교육 현장에서 쓰기 평가 영역에 많이 사용되어 온 분석적 평가와 총체적 평가에 대한 기존 연구 자료를 분석해 본 결과 대체로 내용, 조직, 표현의 세 가지 요소에
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논술의 개요 유형(공식)
(1) 문제 해결형
.<이유-방법형>
○ ○ ○
Ⅰ-1. 문제점 확인
2. 본론 안내(이유, 방법)
Ⅱ-1. 주장을 내세운 까닭(이유)
① 이유 1
② 이유 2
2. 주장에 대한 구체적인 실천방안(방법)
① 실천 방안 1
② 실천 방안 2
Ⅲ. 요
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게 이루어지게 하는 것이다. 이를 위해 교사는 1차적으로는 교과서적 개념과 원리를 충분히 깨우칠 수 있도록 해서 그것이 배경지식으로 활용 될 수 있게 해야 할 것이다. 또한 국어과 교사가 아니지만 논술교육의 주요 과정인 학생들이 쓴 글
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· 건 → 것은
· 게 → 것이
· (관점)에선 →(관점)에서는
· 간단치 → 간단하지
◇문장 표현
① 의문문, 청유형은 가능하면 피하는 것이 좋다.
논술문은 논리적으로 자신의 주장을 펴는 글이기 때문에 스스로 묻고 대답하는 과정에서 오류
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논술하라
[예3]
서론> Ⅰ. 화제 제시 - ‘師’자 붙은 직업 선호 의식
본론> Ⅱ. 바람직한 의사의 자세
① 소명 의식
② 박애 정신
결론> Ⅲ. 요약
한편, 4단 구성은 3단 구성의 둘째 단락을 다시 둘로 나눈 형태라 할 수 있다. 이 구성은 반
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목적은 세부내용을 수정하고 글쓰기 방식을 고치기 위함과 글을 쓰는 사람의 근본 생각을 점검하기 위함이다. 제1장 비판적 사고태도
제2장 논증 발견/구성/평가하기
제3장 주장 분석하기
제4장 글읽기 전략
제5장 글쓰기 전략
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