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대학교 교육대학원, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림 개관
1) 집단따돌림의 개념
2) 집단따돌림의 발생원인
3) 집단따돌림의 유형
2. PRECEDE-PROCEED 모형의 개요
3. 선택대상에 대한 인구사회적 특성
4. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용
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대학교 대학원, 2015.
이근영, 박미희, 권세원, 서동미, 경기도 교육복지우선지원사업 성과 분석, 경기도교육연구원, 2014.
황귀봉, 학교부적응의 문제와 학교사회복지의 활성화 방안, 가야대학교, 2010.
성민선, 학교사회복지의 이론과 실제, 학지
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성인의 우울 여부에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원, 2015.
이시은, 중년 여성의 건강과 생활양식에 대한 주관성 연구, 한양대학교 대학원, 2014.
신현진, 일부고등학생의 신체특성 및 건강관련 생활양식에 관한 연구, 경기대학교 교육대학
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대학교 대학건강센터 http://health.inha.ac.kr/
국가건강정보포털 health.mw.go.kr
이시은, 중년 여성의 건강과 생활양식에 대한 주관성 연구, 한양대학교 대학원, 2014.
이현정, 건강생활실천 행위가 성인의 우울 여부에 미치는 영향, 이화여자대학교 대
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2020년, 인공지능이 내 곁으로 다가왔다 (21가지 라이프스타일로 쉽게 배우는 미래 기술), 매경출판, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인공지능의 정의
2. 인공지능의 발전과정
3. 인공지능의 현주소
4. 인공지능의 발달이 인류사회에 미치는
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욕구5단계
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속감과 사랑 욕구
4) 존중 욕구
5) 자아실현 욕구
4. 매슬로 욕구위계이론에 대한 평가
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
5. 매슬로우 욕구위계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학교 대학원. 2012. 1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조
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대학교 교육대학원.
11. 이대식. 여태철 외 3명(2010).「아동발달과 교육심리의 이해」. 학지사. 1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점
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사회문제를 해결해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이제 한센병은 보건의료체계 내에서 충분히 통제할 수 있는 만성감염병이 되었다. 하지만 한센병에 대한 사회적 차별은 여전히 남아 있다. 한센인들이 완치 후에도 정상적인 사회생활을 하는데 어려
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성하여 낙인을 없애기 위해 노력하고 있다. 하지만 개별적인 노력은 사회의 관심을 유도하기 어렵다. 오히려 낙인 피해자들이 하나로 모여 우리 사회에서 자행되고 있는 모든 형태의 낙인을 거부하는 캠페인을 진행하는 것이 이 문제를 해결
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