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시험)의 성격
Ⅲ. 대학입시제도(대학입학, 대입시험)의 현황
Ⅳ. 대학입시제도(대학입학, 대입시험)의 학생행동유형
1. 공부방법
2. 생활방법
3. 대학지원
Ⅴ. 대학입시제도(대학입학, 대입시험)의 면접구술고사
1. 면접구술고사란?
2.
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시험의 발전 방안, 한국교육개발원 연구보고서
이길상(2000) / 입시제도를 통한 배제와 교육열, 한국정신문화연구원편, 교육열의 사회 문화적 구조
허자영(1996) / 대학생 진로결정유형에 관한 연구, 연세대학교 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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시험의 비중을 줄여 나가야 한다
4. 획일성에서 다양성과 창의성으로
5. 개인간의 우열에서 개인내의 장단점 파악으로
Ⅶ. 수행평가의 문제점과 개선 방향
1. 수행평가의 문제점
2. 수행평가 개선 방향
1) 대규모 실시의 어려운 점과 시간
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갈등 유발 단계
3) 개념 도입 단계
4) 개념 적용 및 심화 단계
Ⅱ. 과학과(과학과교육) 탐구학습 관찰학습
1. 이론적 배경
1) 관찰 학습이란
2) 관찰의 유형
3) 관찰의 특징
2. 관찰 학습의 안내
1) 관찰 학습의 단계
2) 적용 대상 및 효과
3.
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대학교 교육대학원, 2002
슈미트, 박여성 옮김 : 구성주의, 서울 : 까치, 1955
임철수 외 2인 : 멀티미디어개론, 그린, 2000
진량초등학교 : 심화·보충형 수준별 학교 교육과정 편성·운영, 1999
한국교육학술정보원 : 정보통신 윤리 지도 안내서, 2000&n
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대처방안
Ⅲ. 스트레스측정(Measuring Stress)
1. 스트레스 측정기법
2. 스트레스 측정도구
Ⅳ. 스트레스 대응기전
1. 정서중심 대응기전
2. 문제중심 대응기전
Ⅴ. 중산층과 빈곤층 각 1인씩 총 2인을 선정하여 사례분석
(스트레스
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유형을 이해할 수 있어야만 한다. 개인의 변화가 중요하긴 하지만 그것만으로는 충분하지 않다. 현재의 상황에 제대로 대처하려면 집단적인 사고와 이해의 수준, 즉 기업이나 지역사회, 국가적 차원에서의 변화가 필요하다.
참고문헌
▷ 권석
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)
2) 제41조(경리의 구분)
3) 제42조(적립금)
4) 제43조(손실 보전)
5) 제44조(잉여금의 배당)
6) 제45조(예산)
7) 제46조(결산)
Ⅳ. 계(계모임)의 규칙과 구성방법
1. 시기 및 장소
2. 구성원
3. 규칙
1) 간부진 정하기
2) 제재 규칙
참고문헌
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방송 및 인터넷 강의 수강 시간 확보
4. 수능 방송 녹화 준비
Ⅶ. EBS교육방송 수능강의의 내용
Ⅷ. EBS교육방송 수능강의의 문제점
1. 사교육비 경감효과는 미흡
2. EBS 수능강의 만으로는 수능시험 준비가 부족할 것으로 생각
3. 학교수업
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통신윤리교육 워크숍 자료, 2003
고금수, 청소년의 사이버 문화에 관한 연구, 공주대학교교육대학원, 2002
이태건 외, 사이버윤리, 인간사랑, 2001
장수열, 초등학생들의 정보통신윤리의식 제고 방안, 석사학위논문, 인천교육대학교, 2002
정보
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