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프로젝트 활동의 실제, 2001
김선자, PBL에 의한 수업설계와 적용, 교육공학연구, 1998
이재경, 웹기반 프로젝트 학습 설계에 관한 고찰, 교육정보방송연구, 2001
임상도, 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 미간행 박
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왜 달리기를 잘 할까?
- 책 찾아본 후 지식 공유하기
3. 경마장 이야기
- 1. 말을 타 본 후 대화나누기
- 2. 3차 표상 : 경험 후 그리기
4. 말이 되어 뛰어보자!
5. 입체적으로 말 표상하기
5. 입체적으로 말 표상하기
7. 프로젝트를 마치면서!
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접근법 제8장 레지오 에밀리아 접근법 제9장 발도르프 프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제12장 만 2세 영아용 프로그램 제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령 프로그램 제15장 영유아 프
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영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
마리 몬테소리 / 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 1. 몬테소리 프로그램의 개념과 교육과정의 특성
2. 레지오에밀리아 접근법의 개념
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시간적 효율성, 경제적 효율성 모두를 결정하는 본사 및 지점 간 최단거리에 대해서도 다루었다.
사업경험이 없는 상태에서 프로젝트를 시작하였기 때문에 점포의 위치별 장단점, 입지로써의 적합지부적합지 판별, 타 편의점과의 최단거리
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프로젝트 접근법의 특성
3) 프로젝트 접근법의 교육과정
4) 장단점과 나의 견해
2. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리 프로그램의 교육이론
2) 몬테소리 프로그램의 교육과정
3) 교육내용과 교사의 역할
4) 장단점과 나의 견해
3. 레지오
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프로젝트학습(웹기반프로젝트학습)의 전략
1. 학습자의 다양한 필요의 충족을 위한 전략
학습자의 개인차와 학습에 기초한 내용과 방법의 차별적 제공
학습자 자신의 필요에 따라 정보에의 비순차적 접근을 위한 내용의 계획적 배치
학습자
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적합한 인지적 갈등 유도 방법, 바람직하게 활동을 연계. 심화시키는 방법 - 독립적 이행수준과 도움 받을 때 이행 가능한 수준을 사정할 수 있는 방법, 프로젝트 진행과 관련하여 효과적인 일과 운영, 프로젝트 접근법 본질에 어긋나지 않으
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영유아보육론, 서울: 양서원
심성경(2004), 유아교육개론, 서울: 창지사
염지숙 외(2008), 유아교사론, 서울: 정민사
이영석 이선미(2004), 현대유아교육론, 서울: 형설출판사
이은화(1995), 유아교사론, 서울: 양서원
임미선(2008), 유아교육과정, 서울
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프로젝트 활동 시간으로 할애하는 방법도 생각해 볼 수 있을 것이다.
어떤 방법을 택하던 프로젝트가 효과적으로 이루어지기 위해서는 우선적으로 교사가 '프로젝트 접근법'의 기본 전제인 '스스로 지식을 구성해 나가는 능력 있는 유아'라
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