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희곡 <살아 있는 이중생 각하>는 1949년에 쓰인 사회 풍자 희극이다. 이러한 세태 풍자적 주제는 그가 민속 3부작을 계획했던 일제 말, 당시만 해도 민족주의자로서의 울분을 감내하면서 차마 다루지 못한 주제였다. 그가 '그 누구를 위해서
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희곡에서는 한 인물을 지배하는 특성으로부터 자연히 유도되는 괴벽과 정상적인 면이 모두 들어 있다. 그 결과 인물은 자신의 욕망을 쫓는 생생하고 사실적인 모습으로 등장한다. 예를 들어 후기 희곡에서는 등장인물들이 하나의 심리적 특
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희곡론 오학영
- 희곡의 구조 신현수
- 희곡론 김갑순
- 문학에의 초대
- 연극개론 이근삼저
- 그리스비극1
- 두산세계 대백과
- 유레카 학생백과 대사전
- <오이디푸스왕>과 <오이디 푸스, 그것은 인간>사이의 거리 1. 희랍비극의 기
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희곡과 포스트모더니즘
대표적인 포스트모던 이론인 해체주의와 문화상호주의의 방법론을 적용하여, 이현화의 대표작이라고 할 <불가불가>와 <산씻김>을 살펴보았다. 이들 방법론은 결국 한 가지에 속했으니, 해체주의가 총체적 원
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희곡집 1』평민사 ,1994 p273-283
2)양혜숙 「한국민족의 전통적 심성추적」 같은 책 p 297-327
3)이윤택 『이윤택 희곡집2』p 86 서론
본론
1.『이춘풍전 』과 『춘풍의 처』비교
2. 춘풍 처의 지위와 역할
3. 춘풍 처의 한 풀이
결론
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희곡과 민간연예, 명문당
동문선·필리스 하트놀·정은미 전재, 연극의 역사
등수녕, 중국 희극사, 명지출판사
신경섭·조규화(1995), 무대의상의 의미전달에 관한 연구, 이화여대 논문
양희석(1994), 중국희곡, 민음사
이영숙(2004), 경극에 표현된
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2학기 기말과제
1. 유치원과 어린이집 원아모집에 대한 문제입니다.
1-1. 유치원과 어린이집 원아모집 절차와 방법에 대해서 기술하시오.
1) 유치원 원아모집 절차와 방법
① 유치원 원아모집 절차
② 유치원 원아모집 방법
2) 어린이집 원
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희곡 갈매기는 19세기 러시아 부르주아 계층의 젊은 예술가들의 엇갈린 사랑과 운명을 표현한 작품이다. 주인공들은 예술을 사랑하고 서로를 사랑하지만 이들의 사랑의 화살표는 항상 어긋난다. 트레블레프의 화살이 니나에게 어긋나고 니나
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희곡과 연극은 사실극과 대중극의 본격화로 특징을 지을 수 있는데 이 밖에도 다양한 발현이 이루어졌으며 근대 희극과 연극의 성과는 사실극을 발전시켜 과학적의식의 사실주의, 그리고 전통적 요소를 무대에 반영할 수 있는 양식의 창조의
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희곡 연구』, 연극과 인간, 2004, 164~165쪽.
다시 스펙터클적인 요소에 기인하여 3막으로 돌아오면, 3막의 무대는 주로 소 문제 때문에 사람들이 모이는 군중장면이 많음을 보여준다. 그래서 무대가 동적이다. 하지만 소를 되찾는 일이 점점 불가
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