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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 교육철학이론 1. 항존주의 (1)개념 (2)교육내용 (3)강조점 2. 본질주의 (1)개념 (2)교육내용 (3)강조점 3. 진보주의 (1)개념 (2)교육내용 (3)강조점 4. 재건주의 (1)개념 (2)교육내용 (3)강조점 Ⅲ. 나가며 참고문헌 1. 본질주의 교육사상
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웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 평가
1. 웹에 있는 자료에 대한 공신력 있는 평가
2. 온라인 프로젝트 학습에 적합한 ICT 인프라의 구축
3. 창의력을 앞세우는 교육풍토의 조성
4. 교사들의 인식 제고
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방송통신대학교 출판부
장선철 저 (2006) 아동생활지도, 태영출판사
공석영 외 (2006) 유아생활지도, 양서원
이관용 외 (2005) 학습심리학-행동과 인지, 교육과학사
김영채 저 (2002) 학습심리학, 교육과학사
김현주 저 (2001) 아동생활지도론, 학문사
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론”, 한국방송통신대학교출판부
송기형(2003),‘대학교육행정의 효율적인 운영방안에 관한 연구’,경희대 행정조직대학원
Helmnt K. Anheier & Wlofgang Seibel(2002) “제3섹터란 무엇인가”, 아르케
Helmnt K. Anheier & Stefan Toepler(2002) “재단이란 무엇인가
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시 부당 처우의 경우
3. 청소년 문화 전반에 관한 설문
1) 청소년 문화시설
2) 청소년 문화거리 조성의 필요성
Ⅶ. 청소년인권침해 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
Ⅷ. 청소년인권개선을 위한 제언
참고문헌
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론회. 충북참여자치시민연대. 2004.9. I. 서론
II. 본론
1. 거버넌스의 개념
2. 로컬 거버넌스의 개념
3. 사회복지적 관점에서의 지방분권 의미
4. 사회복지를 위한 로컬 거버넌스의 한계 : 급격한 사회변화와 다양한 사회문제
5. 로
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론회. 충북참여자치시민연대. 2004.9. I. 서론
II. 본론
1. 사회복지의 로컬거버넌스
2. 지역복지와 정치적 관계
3. 사회복지에 대한 지방분권의 요구
4. 사회복지를 위한 로컬 거버넌스의 한계 : 급격한 사회변화와 다양한 사회문제
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사회적기술을 기를 수 있는 방안
1. 내용
1) 기본생활습관
2) 가족이해
3) 집단생활
2. 사회현상과 환경에 대한 관심 갖기
3. 유아의 사회적 기술을 위한 교육방법
1) 물리적 환경
2) 집단토의
3) 견학
4) 극화놀이
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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2) 대처에 영향을 미치는 요인
3) 장애인의 바람직한 대처 양상
2. 장애인의 자기극복과정 : 가치 있는 사회적 역할 강화의 이론
1)가치 있는 사회적 역할 강화의 정의
2)가치 있는 사회적 역할 강화의 대안
(문제해결 전략 7 가지)
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교육 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 48
4. 최고 경영자의 관심과 참여 ‥‥‥‥‥‥‥ 48
5. 기업 문화는 글로벌 경쟁 우위 ‥‥‥‥‥‥‥ 48
제5장 결론 및 제언
참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 51
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