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사회적 특징
Ⅲ. 청소년복지지원법 제정의 이념 및 방향
1. 제정이념
2. 제정방향
Ⅳ. 청소년의 생활 실태
Ⅴ. 지역사회 청소년 보호활동의 양상
1. 지방정부 및 검찰?경찰의 활동
2. 청소년 유해환경감시단 활동
3. 청소년 상담 및 프
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방송강의를 숙지하고 과제물을 작성한다.(전설, 민담의 개념과 특징을 이해하고 이에 합당한 자료를 선택해야 함)
⓶ 분량은 최소 A4 용지 6매(글씨 크기 11 / 줄 간격 180 / 참고문헌 소개 포함) 이상으로 한다.
⓷ 대상 자료의 소개는
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대학교출판부, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 권리의 개념
Ⅲ. 권리의 유형
1. 공권
1) 국가적 공권
2) 개인적 공권
2. 사권
1) 재산권
2) 비 재산권
3. 사회권
4. 의무
5. 의사표시
Ⅳ. 권리의 의의
1. 인권
2. 기본권
Ⅴ. 권리의 본질
1. 의사설(
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문화인류학(한국방송대학교 출판부, 한상복외 2인, 1999, P241~244)
문화인류학개론(서울대학교출판부, 한상복 외3, 1990, P295~299)
6. 사회변동과 종교
최근들어 종교로서의 혁신을 주장하고 대규모 집회를 통하여 해당 종교를 대중화하는 활동을 볼
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정보공유
1. 현황과 문제점
2. 정책 대안
Ⅶ. 정보인권의 사생활침해
Ⅷ. 향후 정보인권의 내실화 방안
1. 건전한 사이버문화 및 공동체 조성
2. 정보이용자의 권익보호기반 구축
3. 불건전정보 유통방지 대책
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회에서는 정보 통신의 발달로 인해 과거 일부 사람들만이 향유하던 고급 문화를 일반 대중들도 경험할 수 있게 되었다. 즉, 문화의 대중화는 정보 화 사회의 부작용이 아니라, 기능이라고 할 수 있다.
33. ④
일반적으로 청소년은 감수성이
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문화경제학회의 창립은 그런 점에서 많은 기대를 걸게 한다.
참고 서적
문화경제학 / 서정교 / 한올출판사 / 2003
문화경제론 / 김문환 / 서울대학교출판부 / 1997
문화경제학 만나기 / 한국문화경제학회 / 김영사 / 2001
문화경제학 / 지상 돈, 식목
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대학교연구소 편, 1997, 『한국교육사』, 교육과학사
역사학연구소 저, 1994, 『우리 역사를 찾아서』, 도서출판 심지 들어가며
<삼국시대의 교육>
1. 백제의 교육
2. 신라의 교육
3. 고구려의 교육
4. 삼국시대의 교육사상가
<통일신라
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대학교, 2011 [방통대 법학과 3학년 국제인권법 공통] 인권조약상 국가의무의 구체적 유형을 제시한 후, 이를 구체적 인권에 적용하여 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인권의 개념
1) 정의
2) 특성
2. 국제인권법의 개
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대학교, 2018.
김경림. “노인교육 참여가 자기효능감에 미치는 영향 연구: 사회적 자본의 매개효과를 중심으로.” 박사학위논문, 광운대학교, 2020.
김삼덕. “노인의 평생교육 프로그램 만족이 성공적 노화의 사회적 요인에 미치는 영향.” 박
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