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방송통신대학교출판부, 2016.1.25.
한국건강증진개발원 홈페이지 (http://www.khealth.or.kr)
교육부/ 보건복지부 질병관리본부 「청소년건강행태온라인조사, 국가승인통계 제11758호」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육 대상의 인구 사회적 특성
2. 그
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침해
3) 과학적 발견이 차별을 없애지 못한 이유
4) 공동체의 책임과 연대
5) 교육과 미디어의 영향
6) 더 나은 사회를 향한 길
3. 『질병, 낙인 (무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리)』 읽고 포용하는 사회를 위한 제언
4. 참고문헌
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중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.농약허용기준강화제도(Positive List System, PLS)에 대해 조사하여 설명하시오.
1) 농약허용기준강화제도(Positive List System, PLS)
2) PLS의 장점
3) PLS의 한계점
2. 농약의 종류를 유기염소계, 유기인계, 카바메
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1학기 중간과제물
1. 생물권과 생물권이 비생물권과 일으키는 상호작용을 포함하는 개념은 무엇인가?
2. 식물세포의 분열 중 벼과식물의 길이생장에 중요한 역할을 하는 것은 정단분열조직이다(O, X).
3. 일반적으로 시간이 지나면서 같
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나에 대해 분석하고, 앞으로 유아교사의 자질을 갖추기 위해 어떠한 노력을 하고자 하는지 유아교사로서 나의 발전계획을 구체적으로 수립해서 기술하시오.
1) 유아교사에게 필요한 자질을 토대로 현재의 나에 대해 분석
2) 유아교사로서
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방송통신대학교 출판문화원, 2021.
김승연, 최광은, 박민진, 「장벽사회, 청년 불평등의 특성과 과제」, 서울연구원, 2020.
국회미래연구원, 「경제적 불평등의 정치적 결과 : 정치참여를 중심으로」, 국회미래연구원, 2020.
민선영, 「청년, 불평
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중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘인간과 사회’ 교재 제15장 (커뮤니케이션, 문화, 대중매체)을 읽은 후, 대중매체의 효과에 대해서 정리
1) 대중매체의 사회적 영향력과 역사적 사례
2) 대중매체 효과 이론의 진화와 다차원적 접근
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중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘인간과 사회’ 교재 제15장 (커뮤니케이션, 문화, 대중매체)을 읽은 후, 대중매체의 효과에 대해서 정리
1) 대중매체의 강력한 영향력
2) 대중매체 효과에 대한 다양한 이론들
2. 교재에서의 대중매
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나의 형태인 인디문화로 압류하는 논리적 상업 통제를 거부한다.
4. 참고문헌
이정호, 유현상, 박은미, 한길석 <철학의 이해> 방송통신대학교출판문화원 2016 철학의이해 2021 중간과제물
1. 교재와 강의 1강을 공부한 후 A4지 1페이지로
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나 허용할 문제가 아니다. 또한 성적 지향이 다르다는 이유만으로 누군가를 차별하고 혐오하는 것은 결코 바람직한 행위가 아니다. 모든 인간은 태어날 때부터 자유롭고 평등한 권리행사를 해야 한다는 내용이 세계인권선언에 명시돼 있다.
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