|
경험했던 사례를 1가지 선택하고, 육하원칙(누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜)을 반영하여 상황을 이해할 수 있도록 이야기해 보세요.
① 상황 개요
② 사건 전개
2) 위 사례에서 어려움이 발생한 ①원인을 분석하여 모두 설명하고, 이
|
|
|
2021). “세시풍속과 음식문화의 민속학적 분석”. 한국민속학연구, 28, 91-113.
정연주. (2016). 동서양 음식문화 비교 연구. 푸른사상. 세계의음식음식의세계 2025년 1학기 중간과제
1. 교재 1장을 참고하여, 음식과 문화의 다양성에 관한 주요
|
|
|
공통2(김재형(2021), 질병, 낙인)
목차
서론
본론
1, 한센병의 개념
2, 한센인 장애 유형
3, 전염병예방법의 제정과 격리정책
4, 한센인 정착 한계
5, 한센인의 생계
6, 차별의 대물림
7, 한센인 정착촌
결론
참고문헌
|
|
|
1학기 사회복지법제와실천 공통형 중간
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지 실천을 위한 사회복지법 학습 의의를 ‘정치의 삼각형’과 연계하여 작성하시오.
1) 정치의 삼각형
2) 사회복지법 학습의 출발점
3) 법은 가치의 반영이며 정책의
|
|
|
1학기 사회복지쟁점세미나 중간과제
1. 서론
2. 본론
1) 정치의 삼각형: 가치, 제도, 세력의 상호작용 구조
2) 가치: 노인을 둘러싼 사회적 인식과 담론의 충돌
3) 제도: 초고령사회를 감당하기 어려운 현재 복지 구조
4) 세력: 이해관계자
|
|
|
경험 기반 분석
1) 공적 보장의 빈틈을 체감하며 시작된 보험 설계
2) 암과 심혈관 질환 대비
3) 예측 불가한 사고에 대응하는 운전자보험의 방패 역할
4) 치과 진료처럼 공적 보장 사각지대를 채우는 특화 보험
5) 공적 보장을 기반으로 민간
|
|
|
2021). 질병, 낙인: 무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리, 돌베개,
구도완 외 (2017) 한국사회문제. 한국방송통신대학교출판문화원 인간과사회 2025년 2학기 중간과제물
1.『질병, 낙인 (무균사회의 욕망과 한센인의 강제격리)』 내용 요약
|
|
|
공통 2025년 1학기 중간과제
1. 아동문학이 가지는 유아 교육적 의의를 8가지 모두 설명하시오.
2. 아동의 언어 발달과 문학에 대한 반응에 대하여 유아의 각 연령 단계별로 ①발달적 특성, ②문학적 반응, ③영유아에게 제시하기 적합한 책
|
|
|
2021). 지역사회영양학. 한국방송통신대학교출판문화원.
질병관리청. 2024 지역사회건강조사 통계집 및 보도자료, 2025.2.26 발표.
수원시보건소. 2024 지역사회건강조사 통계자료 및 공지문.
수원시보건소. 「2024년 영양플러스사업 신규대상자 모
|
|
|
2021). 사회복지실천론. 방송통신대출판문화원.
정신요양시설 은혜원 홈페이지
국가법령정보센터 인터넷사이트 사회복지실천론 2025년 2학기 중간과제물
1. 실천 현장의 요건을 충족하는 기관 선정
2. 해당 기관이 포함된 사회복지실천
|
|
메뉴펼치기
