|
및 평가 자료
1) 평가 목표
2) 평가 방향
3) 수행 평가
4) 수준별 수업에서의 평가
2. 성취 기준?평가 기준 활용
1) 국가 및 시?도교육청 차원의 활용
2) 학교 차원의 활용
3) 학부모 차원의 활용
4) 학생 차원의 활용
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
사회비평제 16호, 서울 : 나남
신정현 외(1987), 민주시민교육론, 서울 : 탐구당
정태석(2000), 시민사회와 NGO, NGO 이해교육을 위한 교재 및 교육방법 개발연구, 교육부
홍경희(2003), 민주시민사회에서 시민교육의 내용분석연구, 명지대학교 교육대
|
|
|
론
Ⅱ. 초등학교 통일교육의 목적
1. 적극적 평화에의 의지와 튼튼한 안보의식 형성
2. 민주시민 의식의 함양
3. 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공동체 의식 함양
4. 북한사회에 대한 객관적?생활 체험적 이해
Ⅲ. 초등학교 통일교육의
|
|
|
사회교육, 학지사
○ 이영호(2004), 평생교육과 평생학습, 서울 : 원미사
○ 홍기형 외(2001), 평생교육의 이해, 교육과학사
○ 한숭희(2004), 평생교육론 - 평생학습 사회의 교육학, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생학습(평생교육)의 의의
1. 변화에
|
|
|
사회를 염두에 둔 평생교육연구의 국제적 동향 : 새로운 방향과 좌표, 한국사회교육학회, 한국사회교육학회 추계학술세미나 자료집, 전주 : 전북대학교, 1999
권두승, 평생교육론, 교육과학사, 1999
권대봉, 평생학습 사회교육, 서울 : 학지사, 1
|
|
|
사회학적 분석』 박영숙, 한울, 1988
『여성과 사회』 이효재 ,정우사 ,1984
『여성학』 이화 여자 대학교, 1984
『여자는 왜? 여성억압의 어제와 오늘』 서진영, 동녘, 1991
『여성학 강의 : 한국 여성현실의 이해』 동녘, 1991
『여성 복지 관계 법제
|
|
|
복지실태 국제비교. 안산: 국립특수교육원.
최민숙 교수(천안대학교 유아특수교육과)장애유아 공교육의 확대를 중심으로 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아특수교육이란?
2. 유아특수교육의 필요성
1) 인간 교육의 기초가 형성되기 때문에
|
|
|
복지시설을 중심으로」,
이희정(2005)「장애인복지정책 발전 방향에 관한 연구」
이재우, ‘장애인고용촉진의 법리’, 서울대학교 석사학위논문, 2006 1.서론
2.장애인의 개념과 특성
3.장애인 복지 제도의 현황 분석
4.장애인 복지 정
|
|
|
복지의 이해」(제 2 판) 인간과 복지
김 정옥 외 (1996) 「결혼과 가족」학지사
박 금식옥 약련 공편 (2001) 「오늘의 사회문제」유풍출판사
고정자 저 (2002) 「현대가족 문제론」동아대학교 출판부
www.moge.go.kr 여성부
http://www.1366.or.kr/new 여성1366
|
|
|
학교사회사업』, 제4호.
■ 인터넷 사이트
*한국여성의전화연합
(http://www.dspress.org/news/view.php?id=700)
*대한사회복지회 대구 혜림원 자료실
허남순, 미혼모 복지의 발전 방향.한림대학교.
(http://www.haerimwon.or.kr/haerim/haerimdata.html) Ⅰ. 서론
|
|
메뉴펼치기
