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평가
4. 수업 모형의 적용
집단탐구 수업모형은 학생들로 하여금 자신이 속한 집단의 구성원으로서 수업활동에 적극적으로 참여 하도록 유도하여 학생들에게 지식이나 정보를 획득하고 조직하는 방법을 가르쳐 주려고 하는 데 근본 적인 목
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모형
●(▶도식으로 제시)
가. 토의 목적 설정
나. 토의 방식 결정/토의 시간 계획
다. 토의 자료 선정
라. 역할분담, 토의 그룹 배정
마. 토의 시작
바. 토의수렴 및 정리
※ 보충자료
1. 토의 학습의 모형
(1) Hill의 토의 학습 모형
(2) Gl
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평가
Ⅹ. 심화보충과정(심화보충수업)의 문제점과 개선 방안
1. 심화?보충 학습으로 인한 기본 학습 시간 부족
2. 심화?보충 학습 시간이 자습 시간이 될 우려
3. 협동 학습을 성적우수아가 독점할 우려
4. 보충 과정 대상 학생에 대한 정서
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모형 개관
Ⅱ. 협동학습의 영어과 교육(영어교육)
1. 교육 과정
2. 수업방법
1) 도입단계
2) Pre - 모둠활동
3) 모둠활동
4) 평가
5) 보상
6) 정리
Ⅲ. 협동학습의 수학과 교육(수학교육)
1. 생활 속에서 수준별로 학습자에게 친숙한 수학 개
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시장 점유율
2. 비율 분석
Ⅲ. 주요 재무정책
1. 투자 정책
2. 자본 조달 정책
3. 배당 정책
Ⅴ. 결론 및 평가
Ⅵ. 참고
Ⅶ. 부록
1. 윤리경영의 의미
2. 환경경영의 의미
3. 기업연혁
4. 주주현황
5. 관계회사현황
6. 투자유가증권
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2. 시장리스크
3. 유동성리스크
Ⅳ. 보험사(보험회사) 리스크의 의의
Ⅴ. 보험사(보험회사) 리스크의 시스템
Ⅵ. 보험사(보험회사) 리스크의 재해관리
Ⅶ. 향후 보험사(보험회사) 리스크의 제고 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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기업공개
2) 협회등록공모
3. 유상증자
1) 주주배정
2) 제3자배정
3) 공모방식의 유상증자
4. 무상증자
5. 주식배당
6. 주식형사채의 권리행사 등
Ⅶ. 차액결제선물환(NDF)의 개념
Ⅷ. 차액결제선물환(NDF)시장과 채권시장
참고문헌
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투자업자의 지배구조
16. 건전경영의 유지
17. 금융투자업의 공통 영업행위 규칙
18. 투자매매업자 및 투자중개업자의 영업행위 규칙
19. 집합투자업자의 영업행위 규칙
■ 증권의 발행 및 유통
20. 증권발행의 방법과 규제
21. 기업공시 규
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방법을 신뢰할 수 있는가에 대한 문제도 제기될 수 있다. 그리고 일단 학생이 분류되면 재분류될 기회가 거의 없고 분류상의 오류도 교정되지 않는다는 것이 문제가 될 수 있을 것이다.
3) 교육과정을 결정하는 요소들이 "늘 새롭게 변모를 거
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투자회사(뮤추얼펀드, 회사형 투자신탁)의 정책 과제
― Mutual Fund 규모의 확대가 M3 지표에 영향을 주기 때문에 앞으로 M3 指標에 의해 流動性事情을 판단할 때에 Mutual Fund 규모를 잘 파악하여 금융시장 상황 판단에 오류를 최소화
― Mutual Fund
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