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주시설을 마련하고 여유가 없는 가정의 아동들도 즐길 수 있는 가족오락 및 여가시설을 저렴하게 제공하며, 아동 및 청소년이 심신을 단련할 수 있는 수련시설을 이용하게 하는 등의 아동복지서비스와 가족 및 아동수당과 같은 사회보장제도
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주기 위한 노력으로 방과후 학교활동을 지역내의 청소년 수련시설과 협력하여 해결책을 찾아갈 수 있도록 제안해 보고자 한다.
첫 번째, 인접 수련시설에서 실시하는 방과후 자율활동 동아리의 체계적 운영
방과후 자율활동 동아리(수련활동
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부분입원과 주간보호
2) 직업재활
3) 사례관리
IV. 정신보건사회사업의 대상
1. 대상
1) 만성 정신장애인
2) 정신장애인 가족
3) 지역사회
2. 문제
V. 정신보건사회복지의 실천분야
VI. 정신보건사회복지의 과제
* 참고문헌
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소년 수련시설이 있다. 그 종류만 해도 여섯 가지(청소년 수련관, 청소년 수련원, 청소년 문화의집, 청소년 특화시설, 청소년 야영장, 유스호스텔)가 있다. 학교 혹은 지역 교육청에서 이를 적극적으로 활용하여 아이들의 참여권을 증진시켜주
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시설사업의 질적, 양적 확충은 우리나라 아동복지에서 가장 중요한 영역의 하나로 부각될 것이다. 또한 보육시설만이 아니라 부모를 지원해주는 부모 상담이나 교육활동 또한 확충되어야 할 것이며 아울러 육아와 고용의 양립을 위한 유급
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청소년에게 대안적인 직업훈련에서 더 나아가 학교의 직업훈련이 학교의 교과 과정으로 포함된 즉, 학교와 기업간의 연계 협력 구축을 이루거나 학교 대신 청소년 수련 시설과 기업간의 연계 협력 구축을 반드시 정부차원에서 강제, 집중
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청소년정책은 "경기도 청소년 수련시설의 설치 및 운영 조례, 경기도 청소년 육성 및 장학금 지원 조례" 등 6개 등 총 54개의 지역사회복지 관련 조례가 제정되어 있다. 하여 지역사회복지계획과 관련된 조례는 총 54개의 조례가 제정되어 시행
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청소년의 건전한 여가활동은 인격 형성, 인간관계 형성, 비행이나 탈선의 예방에 도움을 주기 때문에 청소년들이 건전한 여가를 즐길 수 있는 기회를 제공하고 청소년 수련시설을 확충하여, 청소년 자원봉사단의 활성화, 청소년 여가프로그
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청소년들의 교육-학습에 대한 포괄적인 이해를 바탕으로 학 교는 물론 그동안 관심의 중심부에서 제외되어왔던 학원, 지역사회, 청소년 수련시설, 직업교육 등 다양한 교육-학습의 환경을 포괄적으로 연계하는 접근이 이루어져야 한 다고 믿
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주주의의 이념의 하나인 단선제가 유지되도록 되어야 한다.
3) 평생교육의 체제에서는 학교교육이 교육의 주된 기관임을 인정한다. 그러나 현행의 폐쇄적이고 독점적인 학교 제도는 내용면에서 개방되어야 한다.
4) 평생교육의 이념을 신장
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