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중심의 제2언어 습득이 목적단어 가설 형성과 검증에 도움이 된다는 견해가 있습니다.
Ⅳ. 참고문헌
국립국어원, 외국인을 위한 한국어 문법 , 커뮤니케이션북스, 2005.
배두본, 영어교육학 총론 , 한국문화사, 2002.
박찬규. (2012). 대학생의 영문
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멀티미디어 랩 번역
한국학술정보(주) 2000
2. http://www.voiceware.co.kr/korean/front/product3.html
3. http://www.voiceware.co.kr/korean/front/product4.html
4. http://www.dnmtech.co.kr/voiceexplorer.html
5. http://www.speech.philips.com/ud/get/Pages/pc_home.htm
6. http://www.lhsl.com/voicexpress/&nb
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영어독해의 단계별학습
1. 선행 활동 단계(The Prereading Phase)
2. 읽기 중 학습(The while-reading Phase) 단계
3. 읽기 후 학습(The Postreading Phase) 단계
Ⅴ. 영어독해와 e-learning(이러닝)
Ⅵ. 영어독해의 문제점
1. 영어를 한국어를 이해하는 사고방식
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한국어 속담을 선정할 때는 각 요소를 다 고려해야 하는 것이 좋다.
① 한국어: 우물 안의 개구리
뜻풀이: 넓은 세상이 있다는 것을 몰라 생각의 폭이 좁은 사람들.
중국어로 제시: 우물(井) 안(里 )의 개구리(蛙)
중국어: 井底之蛙
② 한국어: 시
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중심에서 학생 중심의 영어교육으로서의 전환과 맥락을 같이 한다. 교육과정은 의사소통능력 배양에 중점을 두고 있기 때문에 학생들이 학습에 많이 참여하여 언어 학습을 체험하도록 해 주어야 한다. 영어교육도 모국어 습득 환경을 재연시
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중국·일본·미국·러시아 이 네 나라를 영원히 집요하게 연구해야 한다. 이것이 우리의 멍에다.
11. 결론
일단 두 나라의 공통점은 국익 때문에 역사를 왜곡한다는데 있다. 그런데 두 나라의 현실 때문에 차이가 생긴다.
예를 든다면 독도에 대
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번역에서 부딪치는 몇 가지 문제점:≪사람아, 아, 사람아≫을 중심으로, 한국중국언어학회 하계논문발표회(1997. 8) 발표 원고.
______(1997b), 중한 번역에서 사전의 이용에 관한 몇 가지 의견, 중국문학 제28집, 331-346.
______(1998a), 중국어와 한국어
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한국어의 세계화 방안은 세 가지가 있다.
처음으로 해외에 진출해 있는 대기업들이나 세계적인 우리 상품의 이름을 우리말로 짓는 것이다. 해외에 진출해 있는 우리나라 대기업들의 로고에는 하나같이 영어나 한자가 쓰여 있다. 또한 세계적
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영어교육학 총론 , 한국문화사, 2002.
정현숙. (2008). 초, 중, 고등 및 대학생의 영문법 학습에 관한 인식. 외국어교육.
국립국어원, 외국인을 위한 한국어 문법 , 커뮤니케이션북스, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 제 2언어 습득에서 문법 교육
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국어 학습에 대한 동기를 잃지 않도록 하는 것이다. 어문규범의 복잡성으로 인해 좌절감을 느끼는 학습자들에게는 단계적이고 체계적인 학습 계획을 제시하고, 작은 성취라도 인정하고 격려하는 것이 중요하다. 또한 한국어의 아름다움과 독
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