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형사정책연구원 161p~190p(2000)
피학대 아동을 위한 보호체계에 관한 연구/정후근 47p~53p(2005)
인터넷 사이트
http://www.childabuse.or.kr/ 한국복지재단
http://www.forchild.org/ 굿네이버스
http://www.e1391.or.kr/ 전남아동학대예방센터
http://korea1391.org/ 중앙아동
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, 재정
4. 권한
5. 정보통신윤리위원회의 법적 성격
Ⅷ. 정보통신윤리 고취 방안
1. 가정에서의 대처 방안
2. 학교에서의 대처 방안
1) 정보통신윤리 교육의 강화
2) 네티켓 교육
3) 사회에서의 대처 방안
Ⅸ. 결론
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학교출판부
아동복지/ 전남련/ 형설출판사
http://mohw.go.kr
http://korea1391.org
http://www.i1391.or.kr/
http://education.sangji.ac.kr/%7Ewelfare/nomunbooks/99/3.hwp INDEX
Ⅰ.가정폭력이란?
Ⅱ.들어가며
Ⅲ.아동학대의 정의
Ⅳ.아동학대의 원인
Ⅴ.아동학대
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학교 교육석사학위 논문, 1986
김 제 한, 청소년 발달 심리학; 서울: 세광공사, 2004 1.서 론
2.청소년비행의 정의 및 개념
3.청소년비행 문제의 원인
4.청소년비행 문제의 유형과 실태
5.청소년비행 문제의 예방 프로그램 사례 분석
5-1.
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학교 교육, 집안 형편 등 이라고 생각합니다. 또래 아이들 중 먼저 원조교제를 접해 본 아이가 ‘이거 잘만 하면 큰 돈을 벌 수 있다.’ 등의 말로 여러 아이들이 호기심을 가질 수도 있고 호기심으로 시작해 금전적으로 많은 이익을 취할 수
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교사는 아동의 질문에 대해 최선을 다하여 친절하게 이해력을 충분히 고려하여 쉽게 알아듣도록 명확한 설명을 해주도록 하였다.
③ 서적 중심주의 교육이 아닌 실물 또는 직관교육
④ 실내교육을 배제한 야외교육
⑤ 처벌교육을 배제한 획
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2) 아동학대 신고 의무자에 관한 규정
3) 국민의 인식 전환을 위한 지역사회 교육과 캠페인의 활성화
4) 아동학대 전문상담원의 전문성 강화
5) 지역사회 유관기관과의 연계성 확충
Ⅲ. 결론
1) 토론
2) 참고문헌
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형법에서는 자살 자체를 처벌하지는 않지만 이기적인 이류로 사람을 자살로 몰아넣거나 교사한 사람, 또 자살에 협력한 사람은 자살이 미수에 그쳤을지라도 5년 이상의 징역이나 금고형에 처하고 있다.
⑥독일
과거에는 자살자의 사체는 종
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범죄소년은 1991년
50.5%에서 1995년에는 15.4%로 낮아져 낮은 연령의 소년 범죄가 증가 추세
를 보이고 있다.
교육 정도별 현황을 보면 1995년 소년 범죄자의 56.5%가 고등학교 졸업자
이며 다음으로 중학교 졸업자가 31.8%, 대학교 졸업자가 4.4%의 순
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교사의 인식”, 제13회 한국 아동학대 예방 협회 세미나, 1995
김일령, “가정내 아동학대 근절에 관한 연구”, 경희대석사논문, 1997
아동 학대 문제 연구소 http://www.1391.or.kr
아동 학대 지킴이 센터 http://www.user.chollian.net
한국 아동 학대 예방협회
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