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,문정수,박미숙 공저(2013).평생교육방법론.학지사.
노인의 여가 나항진 저 | 한국학술정보 | 2015.07.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중년기 교육 및 노년기 교육을 위한 프로그램
2. 바람직한 노년기 학습에 대한 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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자신과 부모들을 위한 중년기 교육 및 노년기 교육을 위한 프로그램을 구성하고, 우리가 노년을 위해 어떤 준비를 해야 하는지 설명하시오.
우리나라 인구 구조상 현재 40~50대인 중년기와 60세 이상인 노년층 비율이 점차 증가하고 있다. 이에
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취미생활을 하는 것이다. 무언가 새로운 것을 배우고 좋아하는 걸 즐기며 다른 사람들과 어울릴 수 있는 또 다른 일은 취미를 갖는 것이다. 그러므로 중년기, 노년기의 삶에 자신의 취미를 갖는 것은 남은 생의 자아실현을 이룰 수 있는 방법
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1. 중년기 교육 프로그램
1.1 중년기의 이해
중년기는 대략 40세부터 60세까지를 의미하는 생애 단계로, 이 시기에는 생체적, 심리적, 사회적 변화가 많이 일어납니다.
생체적으로는 건강 문제가 늘어나며 체력이 저하되는 경향이 있습니
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중년기의 발달
- 중년기(36세-60세)의 발달적 특성:
(a)인생의 전성기: 경제적 안정과 높은 수준의 성취와 지위 그리고 현실적 경험을 통한 다양한 지혜의 습득.
(b)중년기의 위기 - 인생의 중요한 전환기(Jung)
(c)생산성 대 침체(Eriks
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중년과 노년에 대한 삶과 현재 우리 대학생들의 인식정도를 조사해 보았다. 하지만 여기서 많은 차이점을 느낄 수 있었다. 대부분의 사람들이 자신의 미래모습을 낙관적으로 보고 있지만 실제로 그에 대한 준비와 대책은 미흡한 실정이다. 위
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다른 사고로 전환하는 능력)
시각운동적 융통성(익숙한 방식에서 새로운 방식으로 전환할수 있는 능력)
시각화(시각적인 자료를 조직하고 처리할 수 있는 능력) 성년기,중년기,노년기 개요
성년기
중년기
노년기
예상문제
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중년기 노후준비가 필요하므로, 이를 현실적으로 지원할 수 있는 경제적, 신체적, 정서·사회적 정책이 마련되어야 한다. 우리나라의 경우 급격한 고령화로 노후준비에 대한 정책이 부족한 편이다. 고령화 사회에 맞추어 다양한 노후준비가
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중년기 (成人期/中年期)발달과 정신건강
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
(1) 인지 발달
(2) 정서 발달
3) 사회적 발달
(1) 부부관계 유지와 가정운영
(2) 가정생활의 변화
(3) 이혼과 재혼
4) 성인기, 중년기의
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야 한다. 그리고 내가 가장 행복했던 시기인 청소년기의 친구들과 계속해서 행복한 시간을 보내는 것. 중년기까지 그러한 여가를 즐길 것이라 예상한다. 나에게 도움이 되는 여가생활을 하기에 중년기의 여가가 나에게 미칠 수 있는 영향은
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