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보육교사와 생활하게 되므로 영유아에게 의미 있는 존재로서 많은 시간을 함께 보내게 된다. 그러므로 보육교사와 영유아 사이의 애착관계의 형성은 매우 중요한 문제가 아닐 수 없다.
참고문헌
한국보육학회, 보육학개론, 교문사, 2003.
박은
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줄 수 있도록 노력한다면 좋은 보육교사가 될 수 있을 것이라 생각한다.
5.참고자료
보육교사론(창지사),보육학개론(학지사) 1.보육교사의 개념
2.보육교사의 역할
3.보육교사의 직무 자질
4.보육교사로서의 나의 자질
5.참고자료
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보육교사론, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포괄적 보육프로그램의 개념과 의의
2. 포괄적 보육프로그램 중점 사항 중에서 택한 사항에 대한 본인 의견
1) 맞벌이부부가족을 위한 포괄적 보육 프로그램의 필요성
2) 맞벌이부부가족을
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가정이 점점 늘어나므로 부모 다음으로 보육교사는 영유아와의 상호작용 시간이 길기 때문에 보육교사의 자질과 역할이 중요하게 여겨지고 있는 것이다.
참고문헌
김혜경 외(2014). 보육교사론. 창지사.
남상미(2010). 어린이집 유아반 교사의
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가정의 요구를 파악하기 위하여 부모와 원활할 의사소통을 해야 하며 부모가 신뢰감을 가지고 자녀를 보육시설에 맡길 수 있도록 원만한 관계를 형성하고 유지해야 한다.
【 참고자료 】
이은화배소연조부경(1995) 유아보육교사론 서울:양서
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론
지금까지 본론에서는 변화된 현대사회에서 필요한 보육교사의 자질에 대해 설명하고 그 중 가장 중요하다고 생각하는 자질에 대해 구체적으로 서술해 보았다. 모든 영유아에게 태어난 가정환경의 차이 없이 행복하게 잘 자랄 권리를 보장
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교사론. 창지사.
김병주 외(2011). 교사의 핵심역량에 근거한 전문대학 유아교육과 수업연한. 한국교원교육연구.
나 정(2009). OECD유아교육과정에 비추어 본 우리나라 유치원 교육과정의 특성. 아시아교육연구.
문무경(2010). 유아교육과 보육 협력
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보육 받을 권리의 보장은 공보육을 통해 실현할 수 있다.
참고문헌
- 김진이(2000), 포괄적 보육프로그램의 모형개발, 한국영유아보육학 제22집, 한국영유아보육학회
- 박은혜(2005), 유아교사론, 창지사
- 부성숙(1999), 유치원 교육과정에 대한 교
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교사교육, 공동체 2008
박은혜 저, 유아교사론, 창지사 2013
송영경 저, 교사와 교육현장을 위한 교직실무, 교육아카데미 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
문혁준 저, 보육교사론, 창지사 2011
김현자 저, 공립유치
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2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 현대 아동중심 보육사상에 영향을 미친
페스탈로치(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746~1827)
1. 유아관
2. 가정교육
참고문헌
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