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아가게 될까요?
-마무리 : 각자 자신의 견해에 대하여 발표한다.
C : 개미를 살려줘야 되요.
T :모든 건 아이에게 달렸어요. 우리 소나무반 친구들은 아이가 어떻게 해야한다고 생각하나요?·
C : 개미를 살려줘야 해요. 개미가 불쌍하잖아요.
T :
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게 활동지를 나누어 준다.
- 사인펜으로 빗방울을 다 그린 친구는 선생님과 같이 분무기로 빗방울을 예쁘게 표현한다.
- 다 표현 한 친구들은 개구리와 우산 그림을 색연필로 예쁘게 완성 시킨다.
(마무리)
T : 우리 친구들 빗방울을 꾸며보니
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보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육실습의 이론과 실제 전남련(교원), 정명희 저 | 양서원 | 2015.07.24 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정에 기준한 일일계획안 작성시 주의점
2. 표준보육과정에 근거한 월간보육계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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선녀를 지켜주겠다고 다짐한다. 선녀와 돌쇠는 결혼을 하고 1년이 되는 날 옥황상제가 선녀를 불렀고 돌쇠는 곁을 떠나지 않겠다고 한다. 그래서 옥황상제가 벌을 내려 돌로 굳어버렸다.
T : 왜 둘은 돌이 동화 부분수업계획안입니다.
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먹으로 갈 거에요~ 예쁘게 앉아 있는 우리 친구부터 손 씻고 발바닥 자리에 가서 두 줄기차하는 거에요
5분
추후활동
엄마 아빠 말고 다른 이름을 넣어서 불러본다
활동 후 수정 및 보완점
실습생 소감
지도 교사평
(총평) 부분수업계획안
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동화 읽기
2. 실습활동기록
등원-등원하는 아이의 건강과 그날의 기분을 체크하면서 반갑게 인사를 나눈다.
오늘 아침에 먹고 온 음식을 이야기 해본다.
자유 선택 활동- 책보기 영역(잘 먹지 않는 아이), 쌓기 영역(블록으로 식탁의자 만들기)
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맞는 글씨를 찾아 끼워보는 활동을 통하여 공간지각능력을 획득할 수 있다.
교재 · 교구 제작 설명서 1.생활주제
2.활동기간
3.주제선정이유
4.목표
5.주제의 진행
6.주간교육계획안
7.일일교육계획안(세안)
8.교재교구제작설명서
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실습일지(1~10일차)
2.연구수업계획안-부분수업(알밤옮기기)
2.연구수업계획안-부분수업(나뭇잎모자만들기)
2.연구수업계획안-연계수업(동요배우기)
3.종일수업자료-동시짓기 활동지
3.종일수업자료-미술 활동지
3.부분수업자료-동요가사
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귀가
차량탑승자는 코스별로 교사가하원지도 나머지유아는
시청각감상을 하거나 조용한 놀이를 하며 개별 귀가한다.
차량탑승표
명단,
TV
평가
출처
보육실습의 실제 전남련 형설출판사 2002 P144, 164 참조
▶ 만 4세 일일보육계획안
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동화내용을 잘 이해 할 수 있었는가?
장애물 경기를 하면서 유아들이 즐겁게 참여할 수 있었는가?
장애인에 대해 긍정적인 생각을 가질 수 있었는가?
7. 부분수업교육계획안 (이야기 나누기)
생활주제
우리는 친구
교육과정
언어생활(듣기,
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