|
학습, 신문활용교육)의 정의
Ⅲ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 성격
1. 다양성
2. 효율성
3. 허용성
4. 유연성
5. 의도성
6. 통합성
Ⅳ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 원리
1. 신문의 구조
2. 교재로서의 우수성
Ⅴ. NIE(신문
|
|
|
교수설계 이론과 모형의 요약과 자신의 적용 방안
2) 8강 : 협동학습의 요약과 자신의 적용 방안
3) 12강 : 교수매체의 선정과 활용의 요약과 자신의 적용 방안
3. 약 한 시간 정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정
|
|
|
교수학습법(교사역할), 환경구성 원리를 중점으로 비교분석해 보았다. 이제 영유아 보육은 자녀양육을 특수계층과 요보호 가정의 아동들에게만 국한시킬 것이 아니라 국가가 미래지향적인 입장에서 국책사업으로 인식하여 모든 국민의 영유
|
|
|
재조직, 재구성
(다) 학습 집단은 교과 내용에 따라 동질적 집단, 이질적 집단으로 쉽게 전환될 수 있는 방법 고안 1. 좋은 수업
2. 좋은 수업에 임하는 교사의 다짐
3. 교실 수업개선을 위한 지도 기술
4. 좋은 수업을 위한 전략
|
|
|
질문사항이나 각자의 의견에 대해 이야기 하고 평가한다.
10분 [교수설계]
1. 학습자 분석
- 학습자 분석
- 환경 분석
- 과제 분석: 성에 대한 오해와 올바른 지식
- 요구 분석
2. 설계
- 학습목표:
- 교수학습 전략
3. 방법, 매체 및 자료
|
|
|
학습의욕을 촉진시킨다.
3) 교수방법 - 인지주의는 학습자의 내부에서 일어나는 인지 과정에 관심을 두어 사고의 과정과 탐구 기능의 교육을 강조한다. 교사는 학습자가 새로운 정보를 처리할 수 있도록 인지처리 전략을 가르치거나 그것을
|
|
|
학습이론과 비교 설명
1. 행동주의와 인지주의의 공통점
행동주의와 인지주의의 세계는 학습자의 외부에 실재하고 있다는 철학적 가정을 바탕으로 하는 객관주의적 견해이다. 교수라는 것은 학습자가 외부 세계의 구조를 파악하도록 하는 것
|
|
|
교수학습지도안의 작성시 유의사항
가. 학습할 내용을 철저하게 분석
나. 수업목표달성을 위한 전략 수립과 수업 모양 구안
다. 수업의 극대화를 위한 ICT요소 삽입
라. 학생들의 능동적 참여를 위한 방안 모색
마. 교사의 획일적 수업 탈피
바.
|
|
|
개론, 한국방송통신대학교 출판부.
- 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
- 강귀숙(2014), 정서행동장애아동 부모의 통합적 치료 경험에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.
- 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의
|
|
|
학습 내용을 정의하는 과정이다.
④ 교수 자료의 효과성을 결정하는 과정이다.
7. 가네는 학습을 다섯 가지 범주로 분류하였다. 다음 중 그 범주에 속하지 않는 것은?
①언어정보 ②암기기능 ③지적기능 ④인지전략 ⑤운동기능
8. 가네의 교수
|
|
메뉴펼치기
