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, 2002
건강한 가정, 행복한 부부를 위한 마법의 책, 정민자, 대왕사, 2005 1. 서론
가족의 개념
2. 본론
건강한 가족의 개념
역기능가족의 개념
역기능가족의 예
그에 대한 대안
3. 결론
현대가족의 문제점과 해결방안
4. 참고문헌
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부모교육, 김현주, 손은경, 신혜경, 양서원,2000
3. 유아 부모 교사를 위한 부모교육, 김진영, 김정원, 전선옥, 창지사, 2000 1.
서론
2.
본론
1) 긍정적인 면담 방법
(1) 부모가 편안함을 느끼도록 하기
(2) 자료 준비하기
(3) 효
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부모의 자녀교육
1. '남보다 뛰어나라'가 아니라 '남과는 달라야 한다'고 가르친다
2. 학습을 위해서는 잘 '듣는' 것보다 '말하는'것이 중요하다
3. "배운다는 것은 꿀처럼 달다."는 것을 되풀이하여 체험시킬 것
4. "싫으면 그만두라. 하려면
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교육
사회관계기술훈련
정서안정 프로그램
자존감 증진 프로그램
부모교육
프로그램
가족기능강화 프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
타복지
기관
홈페이지 게시판, 이메일로 사업소개
인터
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부모 가족의 정의 및 현황
(2) 욕구 및 어려움
2) 지역환경적 특성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역
2) 서비스 대상
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정)
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1)
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부모의 측면
③ 사회의 측면
(3) 부모교육의 목적
3. 발달단계에 따른 부모 역할
(1) 부모-자녀 관계
(2) 영아기
(3) 유아기
(4) 아동기
(5) 청소년기
4. 부모교육 이론
5. 우리나라 부모교육 프로그램의 현황 및 문제점
6, 참고문헌
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내용
공정표
평가방법
참고사항
목표량
프로그램기획
프로그램 게획대로 진행되었는지 평가
*o.t및 사업소개
*대상자 및 자원봉사자 확인
한부모가족세대-20세대
자원봉사자(중년여성)-20명
인원수
*한부모가족의 부모교육 및 정보제공
한부모
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교육
- 영유아의 영양교육에서 부모 역할은 가정에서도 기관과 연계성을 갖고 유아의 성장과
건강을 고려한 영양교육을 일관성 있게 제공하는 것이므로 교사는 부모교육을 통해
영양과 관련된 정확한 기초 정보를 제공하여 영유아들의 바람
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교육, 교실)의 개념
Ⅲ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 전개과정
Ⅳ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 현황
Ⅴ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 시설
Ⅵ. 방과후아동보육(방과후교육, 교실)의 법적근거
Ⅶ. 방과후아
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부모가정아동이란?
1. 한부모가정아동의 정의
2. 한부모가정아동의 유형
3. 한부모가정의 대상자
Ⅱ. 한부모가정아동의 현황 및 복지서비스
1. 한부모가정아동의 현황 및 문제점
2. 한부모가정아동 복지서비
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