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부모 되기
(2) 용기와 자아 존중감
(3) 자녀 이해하기
(4) 책임감 발달시키기
(5) 협동심 기르기
4. 부모교육의 실제
(1) 프로그램의 내용 및 구성
(2) APT 프로그램의 회기별 주제 및 내용
(3) 프로그램의 방법 및 전략
5. 부
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부모의 교사역할과 자원 제공
Ⅲ. 부모교육의 유형
1. 부모참여 정도에 따른 유형
2. 부모참여의 유형
1) 소극적 부모참여 형태
2) 부분적 부모참여 형태
3) 적극적 부모참여 형태
3. 부모교육 진행방법
1) 브레인스토
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부모교육 프로그램의 발전 방안
미래의 부모교육 프로그램은 부모들에게 전문가의 지식과 기술을 제공함으로써 부모들의 태도와 행동을 변화시키는 부모교육의 의미도 필요하지만, 부모지지의 개념을 강조하는 것도 중요하다. 부모지지적
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부모들이 자주 활용할 수 있도록 해야 한다. 그러나 학부모의 학력이나 통신매체에 대한 접근이 어렵다고 생각되는 부모에게는 가정 통신문을 이용한방법이 좋겠다. 또 다른 방법으로는 정기적인 기간에 실시했던 부모교육 내용을 소책자로
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2) 시간의 구조화
3) 삶에 대한 기본적 입장
Ⅳ. 이론의 형태
- The Ego State Model(자아상태모델): PAC model
Ⅴ. 교류방법
1) 교류의 형태
2) 게임과 각본
3) 부모교육 프로그램
Ⅵ. 마치면서
1) TA부모교육의 현황
2) TA부모교육의 평가
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내용의 프로그램 개발이 요구된다. 특히, 유치원에서 교육을 받고자 할 때 가장 큰 저해 요인이 직장일로시간이 없다고 응답 하였는데, 프로그램을 개발하여 실시할 때 학부모 개별상황을 반영하여 시간과 방법을 다양하게 구성하여 학부모
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부모교육의 이론과 실제, 동문사, 2003
이현림 외, 인간발달과 교육, 교육과학사, 2016
허혜경 외, 현대사회와 가정, 동문사, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민주적 부모교육 이론
2. 아들러 심리학의 주요 개념
3. 부모교육의 원리
4. 나의
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교육기관 방문
2) 가정방문
3) 학부모 오리엔테이션
4) 가정 통신문
5) 부모 참여 수업
6) 부모 상담
7) 강연ㆍ워크숍
4. 직접 체험한 부모교육 주제 및 주요내용
1) 부모교육 주제
2) 부모교육 목표
3) 부모교육 방법
4) 준비
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방법을 검토해 보고 새로운 양육 태도를 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험이다. 즉, 효과적이며 긍정적으로 부모역할을 수행하도록 하는 교육활동이다.
부모교육으로 다룰 수 있는 주요 내용을 요약하면 다음과 같다. ① 부모교육을
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부모의 자질 향상뿐만 아니라 동시에 부모의 교육적인 기능까지 향상시킬 수 있는 부모교육 프로그램을 개발하여 부모교육을 형식적인 방법에서 비형식적인 방법을 병행하여 실시하도록 한다. 부모교육을 실시한 후 유치원 생활주제 내용으
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