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이라고 예상한다.
목적
가족간의 유대관계 증진
주요 내용
1회기
프로그램 명-우리가족은 대화를 안해요!
문제를 인식하고, 문제를 해결할 필요성이 있다는 것을 교육한다.
2회기
프로그램 명-가족간의 바람직한 의사소통 방법
부모자식간의
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방법을 익히기는 것으로 활용해야 하는 것이다. 그러한 점에서 고든의 이론은 부모역할이 무엇인지를 다시금 되새기는 기회가 되었다.
Ⅳ 참고문헌
- 김미선, “교회와 가정을 연계하는 기독교 부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2004
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부모역할 훈련의 구성과 내용
2. 구체적인 사례를 통한 용기와 자기존중감, 책임감, 협동심을 발달시키는 방법
1) 용기와 자기존중감을 발달시키는 방법
(1) 용기
(2) 자기존중감
2) 책임감을 발달시킬 수 있는 방법
3) 협동심을 발
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방법과 교실환경의 재조정 등 상황에 따라 웅통성 있는 시간운영과 수업의 구조화에 역점을 두어야 한다.
결국 통합교육은 열린 체제 속의 학습자 중심의 부모들의 다양한 요구가 반영되고 교육의 핵심주체인 교사들의 구조화되고 체계적인
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교육시키는 것도 부모교육의 목적이라고 생각한 점에 비한다면, Pestalozzi의 부모교육은 비판의 여지가 있다.
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Ⅴ. 결론
지금까지 이 연구는 Pestalozzi의 생애와 사상적 배경을 알아보고 전인적 기초도야를 바탕으로 그의 교육원리 및 방법을 고
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교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2003.
김주건, 개정 유아교육기관의 경영관리, 창지사, 1999.
임재택, 유아교육기관 운영관리, 양서원, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육과 교수학습의 접근법
1)교수-학습의 개념
2)유아 발달 이론
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개념
2. 모니터링 대상 회차 개요
3. 금쪽같은내새끼 25년 6월 이후 방송분을 모니터링
1) 방영 날짜/부제목
2) 해당 아동의 상황·상태·증상
3) 전문가 진단의 원인
4) 전문가가 제시한 해결 방법
5) 두 가정의 사연 비교 및 시사점
4. 나
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개념
2) 재혼가족의 현황 및 추세
3) 재혼가족의 문제점
4) 재혼가족에 대한 가족생활교육의 필요성
2. 대상 가족에게 가족생활교육을 실시하기 위해 가족생활교육에 대한 다양한 이론적 접근 방법의 유용성
1) 생태학적 이론의 유용성
2)
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내용
1회기
프로그램 명-우리가족은 대화를 안해요!
문제를 인식하고, 문제를 해결할 필요성이 있다는 것을 교육한다.
2회기
프로그램 명-가족간의 바람직한 의사소통 방법
부모자식간의 의사소통방법, 부부간의 의사소통 방법등을 교육한다.
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부모교육론
유아기의 개념과 유아기 발달(신체, 인지, 언어, 사회성)에 대해 요약하고, 유아기 부모역할의 중요성에 대해 본인의 생각을 서술하세요.
1. 서론
2. 본론
2-1) 유아기의 개념과 발달 특성
2-2) 유아기 부모역할의 중요성
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