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부모의 일반적인 교양 증진 및 지원에 관한 내용이다.
부모의 긍정적 자아개념, 부모기의 과업,부부관계,가족관계,가정경제,부모상담,부모취미활동,지역사회와의 연계 봉사활동, 부모의 필요 제공 등이다.
⑥ 유치원의 교육방침 및 요망사항
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교육 차원에서 학습도움학급(resource room)으로의 방향전환을 모색하고 있지만, 일반 아동과의 더불어 살아 갈 수 있다는 사회 전환 교육에 있어서는 어느 정도 교육적 효과를 높일 수는 있으나, 다양한 특성과 장애를 갖고 있는 아동의 개인별
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사에 의해 긍정적으로 대우를 받고 있음을 느끼는 경우 유아자신 도한 가치가 있음을 느끼게 됨.
셋째 일관성 있는 반응 : 주변 성인들이 유아에게 일관성 있는 지도를 하게 됨.
2) 부모에게 주는 영향
첫째 자녀양육에 대한 지지감 : 부모의 책
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교육대학원 석사학위논문.
최인희(2003). 자기교시훈련이 Prader-willi 증후군 아동의 식탐행동에 미치는 효과. 단국대학교 대학원 석사학위 청구논문.
Mike Kersjes, with Joe Layden(2005). 달만큼 큰 미소〔A Smile as Big as the Moon: A Teacher, His Class, and Their Unfo
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부모와 가장 많은 시간을 직접적으로 접촉하면서 부모로부터 많은 영향을 받게 된다. 이러한 관점에서 보면 유아교육기관에서의 유아에 대한 교육만으로는 유아교육의 효과가 충분하지 못하다는 결론이 자연스럽게 도출되어질 수 있다. 부
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개념 형성에 미치는 효과, 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 윤희준(1984), 수업풍토와 아동의 자아 개념과의 관계 연구, 고려대학교 박사학위 논문 Ⅰ.서론
Ⅱ.자아개념의 의미
Ⅲ.자아개념의 중요성
Ⅳ.자아개념의 특성
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대한 학부모, 교사 인식 조사
6) 학교폭력 신고·상담 경험
5. 학교폭력 예방하기 위한 가정과 유아교육기관의 역할
1) 학교폭력 예방하기 위한 가정과 역할
2) 학교폭력 예방하기 위한 유아교육기관의 역할
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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부모는 신생아 때 영아의 신체적 요구나 수유를 통해 따뜻하고 일관성 있는 양육을 함으로써 영아가 자신은 안전한 곳에 속해 있으며 세상은 믿을만하다는 생각을 가지도록 할 필요가 있다.
- 참고 자료
김미경, 『유아생활지도』, 교육아카
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부모교육』(이형득 외, 1987), 『아동청소년 그들의 세계』(이태영황영자, 1983)로 번역되어 출판 되었다.
Ⅱ. 부모교육프로그램의 효과
역사적으로 부모교육은 19세기 이전에도 코메니우스, 페스탈로치, 프리벨에 의하여 그 중요성이 강조되었
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효과가 있음을 보고하였다. 즉. 장애아동가족의 적응은 가족스트레스 요인보다 갖족회복력 요인이 설명력이 있는 것으로 나타나, 결핍관점보다 강점관점이 가족회복력에 더 효과적임을 시사하였다.
3. 참고문헌
- 장애아 가족의 부모교육이
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