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교육대학원 논문
이정은(2003)「성격유형별 소집단 활동이 영어 학업 성취 및 학습태도에 미치는 영향 연구」서울교육대학교 교육대학원 논문
김판규(2003)「진로집단상담에서 MMT IC 활용 프로그램이 초등학생의 진로인식에 미치는 효과」창
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교육목표의 설정 및 진술자로서의 역량
(2) 교육내용의 선정 및 조직자로서의 역량
(3) 수업운영자로서의 역량
(4) 생활지도자로서의 역량
(5) 교육평가자로서의 역량
(6) 학급경영자로서의 역량
3. 본인이 생각하는 핵심역량
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교육대상
나. 교육장소
다. 교육형식
라. 교육방향
마. 전인성
바. 개별성
사. 통합성
4) 유아교육의 특수성
(1) 교재, 교구의 특수성
(2) 교육기관의 다양성
(3) 교육과 보호의 역할
2. 유아교육의 중요성
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교육의 정의
3)통합교육에 대한 신념
4)프로그램 준비
5)가족 및 전문가 협력
6)특별하게 계획된 교수
7)적절한 지원
8)장애 및 일반 유아에 대한 혜택
◆장애 아동의 사회적 통합
Ⅰ.사회적 통합의 중요성
1.통합 현장의 양면적 현상
2.장
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교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 언어발달의 중요성
2. 영유아 언어발달에 관한 학자들의 견해
3. 영유아 시기별 언어능력
4. 언어발달 증진을 위한 부모의 역할
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지도. 학지사
- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007). 청소년사회학. 학문사 * 청소년리더십
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년리더십
1. 청소년리더십의 중요성
2. 리더십
1) 리더십의 개념
2) 리더십 이론
(1)
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교육 목표의 발달적 계열(A developmental sequence of educational goals)
2) 학습의 삼각형(A Learning triangle)
3) 계획된 학급(An engineered classroom)
Ⅵ. 정서장애아동의 교육조치
1. 정신 분석적 방략
2. 내담자-중심요법(client centered therapy)
3. 행동적 방략(beh
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8) 식중독
9) 천식
4. 영유아의 질병예방을 위한 생활습관 지도와 교육
1) 손 씻기
2) 이 닦기
3) 배변 훈련
4) 낮잠과 휴식
5. 요약 및 결론
6. 참고 문헌
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교육개발원, 1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육평가의 개념
Ⅲ. 교육평가의 특징
Ⅳ. 교육평가의 기능
Ⅴ. 교육평가의 이론
1. 선발적 교육관
2. 발달적 교육관
1) 발달적 교육관의 기본적 신념
2) 발달적 교육관의 배경
3. 교수 방법의 중요성
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달 사업추진 내용
3) 향후 추진방향
Ⅸ. 향후 청소년비행의 예방대책과 사후대책
1. 개별 요소들
1) 지지(support)2)
2) 통제(control)
2. 의사소통 및 부모의 불화
3. 부모의 지나친 기대
1) 예방 대책
2) 치료적 개입
Ⅹ. 결론
참고문헌
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