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이론과 요인 1.접근이론 1)생물학전 접근 2)심리학적 접근 3)사회학적 접근 2. 접근요인 1)개인적 요인 2)가정 환경적 요인 (1)결손가정 (2)빈곤가정 (3)갈등가정 (4)부도덕 가정 (5)부모의 훈육방식 3. 학교 환경적 요인 4. 사회환경적
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교육학과 , 유아특수교육전공 , 단국대학교 특수교 육대학원 , 2011 ◈ 정지혁 , [언어장애 아동을 위한 보완대체 의사소통 기기 연구] , 홍익대학교 대학원, 2011 ◈ 언어등급정도 출저 [ http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=sieon2009&logNo=140099505405 ]
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교육학과 , 유아특수교육전공 , 단국대학교 특수교 육대학원 , 2011 ◈ 정지혁 , [언어장애 아동을 위한 보완대체 의사소통 기기 연구] , 홍익대학교 대학원, 2011 ◈ 언어등급정도 출저 [ http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=sieon2009&logNo=140099505405 ]
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주의집중결함 3) 충동성 4) 공격성 5) 교우관계에서의 어려움 6) 기타 관련 문제들 3. 과잉행동장애의 치료와 예방 1) ADHD의 치료와 예방 2) 인지-행동치료적 부모 교육 3) 놀이치료와 심리치료 4) ADHD의 약물치료 Ⅲ. 결론 참고문헌
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부모의 행동이 모방되지 않도록 주의할 것을 주장한 다. 5) 동료의 솔선수범 : 약물사용에 반대하는 메시지를 전달할 때, 그 효과를 강화하기 위해 동료들로부터 인정받는 위치에 있는 또래들을 활용하고 있다. 6) 정서적 교육, 자아상 강화 :
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부모의 관점 3) 청소년의 관점 3. 워크넷이나 커리어넷 사이트를 살펴보고, 이 사이트가 청소년들의 진로 선택과 결정에 어떻게 도움이 된다고 생각하는지, 또한 어떻게 활용될 수 있는지 자신의 견해를 기술하시오 … 7 1) ‘워크넷’과
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부모의 이러한 방법들은 나이 든 아동들에게 스스로가 좋은 사람, 남에게 도움을 주는 사람이라는 확신을 갖게 하여 긍정적인 자아개념을 가질 수 있도록 도와주기 때문이다. * 참고문헌 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 20
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이론 2) 대처 기술의 직접적인 교육과 훈련을 강조하는 이론 3) 흔히 문제 해결 접근이라 불리는 이론 Ⅲ. 인지행동상담의 필요성 Ⅳ. 인지행동상담의 집단상담 프로그램 1. 생리적 차원에서의 접근 1) 이완훈련 2) 유도적 환상 2. 인지
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교육 또는 아동의 생애주기별 프로그램 특성화, 한부모가정의 부모자녀관계 교육프로그램 개발, 소년소녀가정의 직업훈련 및 사후지도 프로그램, 빈곤층 자녀를 위한 초저리의 대학 학자금 제도) 5) 예방적(방빈적), 사후관리적 정책 추진 -
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교육학회 - 송인섭 (2000). 교육심리학. 양서원 - Paul Changce (2003). 학습과 행동. 시그마프레스 - 네이버 백과사전 <목 차> Ⅰ. 서론 Ⅱ. 청소년기 자아정체감 발달 연구 1. 자아정체감(ego identity)의 의미 2. 자아정체감 이론
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