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부모의 일반적 특성
제2절 보육 주체 및 시설
제3절 보육 방법 및 프로그램
제4절 보육 재정
제5장 보육사업의 개선방안
제1절 주체의 측면
제2절 보육대상 측면
제3절 보육방법 및 Program 측면
제4절 보육재정
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이론적 쟁점 (1)
1. 보육경험과 부모 및 보육교사와의 애착
2. 보육경험과 영유아의 발달 변화 - 보육경험과 아동발달
7주 2강 보육의 이론적 쟁점 (2)
1. 보육경험과 영유아의 발달변화 : 보육경험과 아동발달을 중재하는 요인 중 교사요인
2
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6. 모자세대
1)한부모가 이용할 수 있는 모자복지 시설
2) 모자일시보호시설 운영
3)모자보호시설 운영
4)아동양육비 지원
5)영구임대주택 입주
6)자녀학비 지원
7)복지자금 대여
8)한부모를 위한 복지정책
⊙참고문헌⊙
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우정관계의 기본 요소
5. 우정관계의 발달단계
제6장 부모와의 관계변화와 문제점
1. 부모와의 갈등
2. 부모-자녀관계와 자율성의 발달
3. 부모의 양육태도
제7장 올바른 직업선택의 준비
제8장 심리적 이상과 대안
1. 불안장애
2. 우울증
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원리
III.아동복지의 발전과정
1.외국의 아동복지사(兒童福祉史)
2.우리나라의 아동복지사(兒童福祉史)
삼국시대, 고려시대의 아동복지 내용실음
IV.아동과 생활환경
1.아동과 가정환경
2.아동과 학교환경
V.아동복지의 원칙과 기능
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교육-학습의 과정이 일어난다. 보호자의 이 과정에서 ‘왜?’라는 질문의 시작은 데이터를 모으고 결정을 내리는 능력을 발전시킨다.
놀이를 할 때 비싸고 좋은 놀이감을 준비할 필요는 없지만 아동의 삶에서 중요한 교육과 사회활동의 일부
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원리와 기법에 관해 논하시오.
2. 부적응행동의 이론적 접근 중 정신분석적 접근과 사회문화적 접근에 대해 비교하여 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 모델링의 기본원리와 기법
2. 정신분석적 접근과 사회문화적 접근
III. 결 론
참
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정의
3. 기본원리
4. 사회복지전달체계
5. 지역사회복지계획의 수립·시행
6. 사회복지법인
7. 사회복지서비스의 실시(2003년 7월 신설)
8. 사회복지시설
9. 사회복지협의회 및 사회복지사협회
10. 재정
11. 수급자의 권리보호
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교육방법에 활용.
⑵ 학교폭력 예방을 위한 심리학의 응용
- 정부, 교육인적자원부는 검찰 및 경찰과 협조하여 일진회 같은 학교폭력 집단의 자진신고와 함께 폭력 근절을 위한 강력한 정책집행을 강조.
- 교사는 부모들과 그들의 자녀를 어
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이론들을 익히기 위해 교사 교육에 적극적으로 참여하고 보육 교사들끼리 교사연구회를 조직하여 정보와 아이디어를 교환하고 토론을 하는 등 자기 교육을 하는 방안을 제시할 수 있다.
그리고 보육교사의 전문성과 관련하여 윤리강령의 중
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