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교육과학사 / 2003 행동주의 이론가인 파블로프와 스키너에 대해 정리하고 사회복지현장에서의 적용방안에 대해 논하세요.
A. 파블로프
I. 주요개념
1. 고전적 조건형성
2. 소멸
3. 자극일반화
4. 자극변별화
II. 인간행동에 대한 관
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Beck의 인지치료
V. 집단치료와 상담
1. 정신분석적 집단치료 및 상담
2. 활동적 집단치료 및 상담
3. 감수성 훈련
4. 자기표현 훈련
5. 진로탐색 집단상담
6. 잠재력개발 집단상담
7. 가족치료
8. 교류분석(TA)
9. 심리극
* 참고문헌
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교육, 학지사, 2011
이성봉, 방명애, 김은경 외 1명 저, 정서 및 행동장애, 학지사, 2014
김동일, 신종호, 이대식 저, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사, 2016
김애화, 김의정, 김자경 외 1명 저, 학습장애 이론과 실제, 학지사, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육, 한국방송통신대학교출판부, 2013
특수아교육 방송대 강의록.
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011
김동일, 신종호, 이대식 저, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사, 2016
김애화, 김의정, 김자경 외 1명 저, 학습장애 이론과 실제,
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교육, 학지사, 2011
이성봉, 방명애, 김은경 외 1명 저, 정서 및 행동장애, 학지사, 2014
김동일, 신종호, 이대식 저, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사, 2016
김애화, 김의정, 김자경 외 1명 저, 학습장애 이론과 실제, 학지사, 2012 <지적장애(정
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교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015 매슬로우의 욕구단계이론
Ⅰ. 생리적 욕구
Ⅱ. 안전욕구
Ⅲ. 사회적
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이론과 실제, 중앙적성출판사
권택용(1999) 프로이트의 성과 권력, 문예출판사
박아청(2008) 성격심리학의 이해, 교육과학사
김시원 역(1996) 프로이트 정신분석 강의, 펀앤런북스
백상창 역(1993) 프로이트 심리학, 문예출판사
서석연 역(1990) 정신
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교육(페스탈로찌교육)의 본질
Ⅴ. 페스탈로치교육(페스탈로찌교육)의 이념
1. 자연관
2. 인간관
3. 종교관
4. 가정관
Ⅵ. 페스탈로치교육(페스탈로찌교육)의 원리
1. 자기창조의 원리
2. 교도의 원리
3. 도야의 원리
4. 기초도야의 원리
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훈련을 받은 뒤 31세에 미국으로 이주했다.
그는 정규 대학 교육을 받지 못한 사람이었지만, 예일 버클리 하버드 등의 대학에서
가르치며 20세기 정신분석학과 심리학에 짙은 흔적을 남겼다.
에릭슨의 이론은 자아의 성장에 초점을 두었다. 그
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이론, 문음사
신명희 외(2004) 교육심리학의 이해, 학지사
송준식 외 공저(2010) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2008) 아동발달 심리학, 박학사
신화식(2005) 몬테소리 교육의 이론과 실제, 양서원
신옥숙(2008) 유아교육학 개론, 학
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