|
교육법을 제시는 부모, 아동, 지도자를 위한 교재를 이용하여 상호교류 분석 개념을 적용하도록 한다. 부모교육이론 요악하기
번의 부모교육이론
1) 배경
2)부모-자녀관계에 대한 견해
3)부모교육의 원리
(1)인성의 자아구조
(
|
|
|
부모교육을 통하여 부모는 자녀를 다루는 데 필요한 정보와 기술을 배울 수 있을 뿐만 아니라 긍정적 지도의 모델도 갖게 된다. 부모교육자나 교사는 아동발달의 원리에 대한 교육을 받았을 뿐만 아니라 효과적으로 아동을 지도하는 훈련을
|
|
|
부모의 인식의 전환이 이루어져야 한다.
⑫다양한 가족의 형태에 따라 부모교육 프로그램의 다양화가 이루어져야 한다.
⑬부모의 계층별 수준에 맞게 프로그램의 단계별 적용이 필요하다.
Ⅳ. 결 론
위에서 부모교육의 기본적인 이론부분과
|
|
|
부모교육에 임할 수 있다.
3) 부모교육의 활성화 위한 재정적, 행정적 지원
유아부모교육 체제의 하위요소 가운데 유아부모교육의 활성화를 위하여 가장 영향력이 큰 요인은 재정적 지원인데 재정의 어려움을 겪는 사립유치원들에게 이론만
|
|
|
효율성이 보장된다. 어떤 가정의 경우에는 부모를 대신하는 대리기관이 설정되어 가능한 중재적 가정교육이 직접 아동에게 주어질 필요가 있다. 부모-장애아동의 관계는 이들과 관련된 주변 가족들의 태도에 따라 달라질 수 있다. 따라서 이
|
|
|
교육이 필요하다.
현대 문화와 대중매체가 비현실적인 부모상과 부모역할에 대하여 허상을 심는 경우가 많기 때문에 부모교육이 필요하다.
사회적인 측면에서는
정부나 국가에서 투자의 효율성을 고려해 볼 때 부모교육이 필요하다
미래
|
|
|
부모교육 프로그램 모형연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문
김정권·이상춘·여광응·조인수(1995), 정신지체인 직업지도의 이론과 실제, 서울 : 도서출판 이레
김정휘(1987), 정신지체아 교육의 원리와 실제, 교육과학사
석재은(1993), 장
|
|
|
교육도 병행되어야만 한다. 그렇게 함으로써 유아 교육에 대한 전문적인 지식을 부모들과 함께 공유함으로써 부모들의 유아교육에 대한 이해를 높이고, 유아교육과 교육기관에 대한 부모와 가정의 협력을 극대화하여 유아교육의 효율성을
|
|
|
부모교육, 학지사 2016
홍길회, 이혜란 외 저, 사회 가족 변화에 따른 부모교육, 창지사 2016
박성연, 김상희 외 저, 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육, 교육과학사 2014
김정원, 전선욱 저, 영유아교육기관의 부모교육, 창지사 2016 1. 확대
|
|
|
효율성 향상
5.의사 결정
Ⅳ.상담의 기본방법
1.경청
2.반영
3.명료화
4.직면
5.해석
Ⅴ.부모상담의 가치
Ⅵ.부모상담의 원리
Ⅶ.부모상담의 상담자
1.공감적 이해
1)공감을 하게 되면 상대로 하여금 중요한 존재라는 생각이 들게끔
|
|
메뉴펼치기
