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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족의 형태
I. 핵가족
II. 확대가족
III. 노인가족
IV. 재혼가족
V. 동거가족
VI. 한부모가족
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교육개발원.
서영창(1995), 『왕따 해결사 서영창 선생님의 왕따 극복하기』, 서울:산성미디어.
이춘재.곽금주(2000),『학교에서의 집단 따돌림: 실태와 특성』, 서울:집문당.
현대사회의 기본적 특성과 자원봉사의 역할에 대해 논하시
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가정의 특징을 알고 융통성 있고 개방적으로 유아의 가정과 함께 협력하여야 한다.
5. 유아교사의 변화
현대 급변하는 환경에서 유아교사는 끈임없는 도전과 변화가 필요하게 되었다. 가정의 여러 특성을 고려하여 교육적 배려도 중요하게 작
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한부모가정 이해교육에서 중요한 위치를 차지하는 사람은 바로 한부모이다. 한부모가정 아동을 위한 적응프로그램을 통해 한부모가정 아동의 심리적인 안정을 도모하고 자아존중감을 향상시켰다 할지라도 한부모가 변화되지 않으면 한부모
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현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 요보호가족을 대상으로 하는 정책
1. 기초생활보장제도
2. 한부모가족지원법
II. 전체
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부모의 불안 요인이 되며 또한 사교육에 의존함으로써 부모들의 사교육비 증가로 인한 경제적인 고충이 가중되고 있다. 현대사회의 인식변화로 인해 아동양육이 부모만의 책임이 아니며, 사회의 역할이 강조되어 학령기 아동에 대한 방과후
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교육의 어려움
② 핵가족화로 인한 자녀교육의 어려움
③ 유아성장의 촉진화
④ 부모역할의 변화
⑤ 매
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교육과학사 / 2003 [가정기능의 변천] 가족의 기능 변화
I. 핵가족화
1. 자녀의 정서문제
2. 부부의 갈등
3. 가족주기의 변화
4. 노인의 고립화와 절망적 상황
II. 자녀의 사회화과정에서의 문제
1. 교육기능의 약화
2. 부모, 자녀간
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교육이 이루어졌다. 그러나 핵가족 제도가 보편화하고 한부모가족과 재혼가족이 증가하면서 영유아의 보육기능이 현저히 약해졌다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집 유형(국공립, 법인, 민간, 직장, 가정)에 대하여 정의하고 각각의
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교육프로그램을 정기적으로 실시하고, 편모 혹은 편부가족으로 구성된 자조집단을 형성하여 긴장과 압박감을 완화할 수 있도록 실천적 차원에서 지원이 이루어져야 한다.
5. 한부모가족에 대한 생각
현대사회는 이혼의 증가로 인해 한부모
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