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변화과정
2. 새터어린이학교의 프로그램
3. 새터어린이학교의 물리적 환경
4. 새터어린이학교에서 아동이 경험하는 개인의 활동
5. 새터어린이학교에서 맺어진 인간관계의 상호작용
제3절 ‘한부모가정아동
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현대사회의 가족문제 / 원형의, 손화의 / 학지사 / 2016
-. 가족변화에 따른 가족갈등양상과 정책과제 / 김유경 / 한국보건사회연구원 연구위원 Ⅰ. 가족문화란?
1. 문화와 가족문화
2. 가족문화 연구의 필요성
Ⅱ. 한국 가족문화의
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변화에 따른 적응
● 주변가족과 합류로 가족연계 및 지역사회 연계 보호기능 강화
● 평가 - 경제적 혹은 부부간의 문제로 한부모가족이 된 가족 중 부자가정의 경우 양육의 어려움이 있어 지역사회보호를 받지 못하고 시설에 입소해야 하는
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교육
비지원의 순이며, 3순위로는 사회적인 편견의 변화, 방과후 프로그램 확대, 양육
비 지원 확대의 순으로 나타났다.
한부모와 중.고등학교 자녀들의 복지 요구도를 8개영역에 걸쳐 살펴본 결과는
아래와 같다. 자녀들의 복지에 대한 요구
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한부모가정을 담당하는 관, 민 실무자는 단순한 전달자, 관리자가 아닌 상담자, 계획자로서의 역량이 필요하다. 특히 아동의 변화에 민감하게 대응하고 세대차를 극복할 수 있는 능력이 필요하므로, 이에 관한 적절한 훈련 및 교육과정을 거
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가정의 여성, 미혼모, 가출여성, 장애여성 등 보호를 요하는 여성 및 노인여성의 복지증진에 관한 정책
4) 영유아보육법
보호자가 근로질병 기타 사정으로 인하여 보호하기 어려운 영아 및 유아를 보호교육하여 건강한 사회성원으로 육성함
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교육을 제공하는 만큼 그들을 바라보는 타인들에게도 그들에 대한 시선을 개선할 수 있는 다양한 내용의 교육이 마련되었으면 더욱 효과적인 가족생활교육이 시행될 것이라 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
한부모가정사랑회 www.hanbumo.org
한국건강가
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한부모가정이 겪는 가장 큰 어려움은 경제적 문제(67.4%)였으며 남성(57.7%)보다 여성(71.7%)응답자 비율이 높았다.
이어 자녀교육문제 16.9%(남성 19.2%,여성 15.8%),주위의 시선이나 사회환경 4.1%(남성9.6%,여성 1.7%),건강문제 2.3%(남성 5.8%,여성 0.8%)가
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교육프로그램은 특히 부모교육과 부부관계를 강화할 수 있는 내용이 강조되어야 한다.
참고문헌
김혜선. “재혼모의 계자녀 양육 좌절 경험 연구.” 백석대학교 박사학위논문, 2016.
강윤중. “한부모가정을 위한 재혼준비교육 프로그램의 효
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가정 아동의 스트레스 유형과 대처행동에 대한 사례연구」경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문
이영숙 외(2000)「가족문제론」학지사
조경숙(2007)「이혼가정 청소년 심리사회적 적응을 위한 지원 체제에 관한 연구」동국대학교 행정대
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