|
교육과 계몽이 관건이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 생태 중심주의 윤리에 대한 이해
2) 생태 중심주의 윤리에 대한 배경
3) 생태 중심주의 윤리의 발전
Ⅲ. 생태 중심주의 이론에 대한 역사적 접근
1) 인류 대 자연
2) 인류 대 인류
Ⅳ.
|
|
|
다양성과 글로벌 시대의 한국》, 서울: 한빛출판사, 2021.
정민수, 《홉스테드의 문화 차원 이론과 한국 사회 분석》, 서울: 사회문화연구소, 2020. 1. 서론
2. 홉스테드의 문화 차원 모델
3. 한국인의 사회 문화적 정체성
4. 결론
5. 참고문헌
|
|
|
: 신정.
김용태(2009). 가족치료 이론, 서울: 학지사.
김유숙(2012). 가족치료 이론과 실제, 서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 가족의 변화
2. 가족상담의 필요성
3. 가족치료의 필요성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
이론
1. 성격이론
2. 심리적 스트레스이론
3. 자아 존중감(self esteem)이론
Ⅴ. 청소년비행 발생 원인
1. 가정 관련 비행원인
2. 친구 및 학교 관련 비행원인
3. 지역사회 관련 비행원인
4. 대중매체 관련 원인
Ⅵ. 청소년비행의 특징과 상담
|
|
|
교육의 방침 정하기
6. 소신없는 부모
7. 좋은 부모
8. 엄자부모
9. 평등적 부모역할 수행을 위해 할 일
10. 맞벌이 가족의 가사노동
11. 재정계획
12. 원만한 고부관계 방법독립 우선
13. 부부의 성적 적응 방법
14. 평등한 부부되기
15. 평등
|
|
|
이론
1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달 특성
3. 청소년기의 발달이론
Ⅱ. 청소년기의 성 정체성 문제
1. 청소년기의 성 정체성이란
2. 청소년기의 연령별로 본 성행동
3. 성 역할 태도
4. 청소년의 성 역할이란
5. 청소년의 성에 관한
|
|
|
교육 치료적 방법론
2. 가출청소년의 문제점
3. 청소년문제의 유형별 현황과 지도
Ⅳ. 가출청소년 대책과 해결방안
1. 가출청소년 가족의 서비스 현황 및 대책
2. 가출청소년 문제에 대한 해결방안
Ⅴ. 가출 청소년문제 사회복지적 전략
|
|
|
공동체 접근법의 이론적 근거
1. 아리스토텔레스의 도덕 공동체
2. 뒤르켐의 학급 공동체
3. 피아제의 집단활동
4. 듀이의 교육사상
5. 콜버그의 정의 공동체
6. 나딩스의 배려 교육론
7. 리코나의 도덕 공동체
|
|
|
이론의 문제점
: *불변적인 순서에 대한의문, 퇴행이라는 것이 없다고 말한점
*단계에서 단계로의 이행(도덕성발달에 있어 교육이나 사회화 필요없음)
*문화적 보편성, 도덕적 사고에 관한 것이지 도덕적 행동에 관한 것은 아님
*도덕의 원천
|
|
|
교육의 궁극적 목표에 근접한 교육일 것이다.
<참고문헌>
· 도덕 심리학, Daniel K. Lapsley, 중앙적성출판사, 2000
· 교수님 프린트 中 피아제, 콜버그 부분
· 인터넷 자료 Ⅰ. 서론
1. 내가 선택한 이론과 선택 이유
1) 피아제의 단계
|
|
메뉴펼치기
