|
ADHD는 정상적인 뇌와의 아주 미세한 차이점으로 발생하는 것이기 때문에 그 원인이 출생시부터 존재한다. 치료 정도는 문제의 심각성 정도와 아이의 행동과 교육을 얼마나 잘 조절할 수 있는가에 따라 다르다. 아이의 선천적 기질은 변화시킬
|
|
|
부모와 약속한 시간까지 열심히 집중을 한 뒤에는 보상을 해줌으로서 그것이 좋은 것이고 하고 싶은 일로 인식하도록 하는 작업입니다. 만약 아이가 ADHD의 증상을 보인다면 빠른 진단을 통하여 올바른 치료 방법으로 나가야된다. 약물 치료로
|
|
|
교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
I. ADHD 원인
1. 신경생물학적 변인
2.
|
|
|
ADHD와 가족의 역할」. 한국가족상담학회지, 2019.
정혜윤. 「난독증 환자를 위한 교육적 접근」. 교육과학연구소, 2021.
최은영. 「실인증 환자의 재활치료 연구」. 재활의학저널, 2018. 1. 서론
2. 주요 장애 유형과 원인
3. 대표적인 증상
4.
|
|
|
ADHD) 아동의 출현율
Ⅴ. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD) 아동의 일반적인 행동 특성
Ⅵ. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 진단
Ⅶ. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 경과 및 예후
Ⅷ. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 치료
1. 부모
|
|
|
II. 감별진단
III. 상담방법
D. 자폐성 장애
I. 진단적 특징
II. 감별진단
III. 상담방법
E. ADHD
I. 주의력결핍 및 과잉장애행동
II. 감별진단
III. 상담방법
F. 분리불안장애
I. 진단적 특징
II. 감별진단
III. 상담방법
* 참고문헌
|
|
|
부모의 아동관리, 양육기술을 향상시키는 것이 무엇보다도 중요하며 부모의 스트레스감소와 자존감향상, 부모-자녀간의 관계 향상을 통해 가족관계에 긍정적인 영향을 줄 수 있음을 알 수 있었다.
특히 ADHD의 경우 약물치료가 일차적 증상완
|
|
|
: 흡연, 음주 7. 사회 및 환경적 요인 8. 기타 - 알러지, 중이염 ADHD
1.서론
2.역학
3.원인
4.DSM-IV진단기준
5.경과 및 예후
6.부모가주의력 결핍아동들 위하여 무엇을 해 줄 수 있는가?
7. 치료
ADD
학습장애 (Learning Disorder)
|
|
|
ADHD 성향 및 자기효능감과 자기통제력에 관한 연구 ”
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART001871261
김희진, (교육 연구, Vol.- No.52, [1984]) “아동의 자아개념 발달에 관한 연구”
이경님, (동아교육논총,
|
|
|
부모의 스트레스, 자녀에 유전된다.
2) 부모 나이에 따른 자녀의 지식
3) 부모 연령에 따른 자식의 출산과 건강 결과
4) 멘델의 법칙
5) ADHD는 환경적 요인이 아닌 유전적 요인
6) 소아 비만의 유전적 원인
4. 아동발달에 영향을 미치는 유전
|
|
메뉴펼치기
