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자녀양육의 문제에 대해서도 어머니와 동등하게 역할을 수행해야 함이 더욱 강조되고 있어 아버지의 역할이 확대되고 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 고정곤 외 공저(2014), 부모교육, 양서원
2. 이경희 저(2010), 아동발달과 부모교육, (주)교문사
3. 이지
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부모교육, 학지사
유효순 외(2016) 영유아발달, 창지원
안경숙(2016) 영유아발달, 공동체
신명희 외(2017) 발달심리학, 학지사
조성연(2006) 영유아 보육의 이해, 학지사
윤희경 외(2005) 발달에 적합한 영유아교육과정, 양서원
정미라 외(2006) 자녀양
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교육개발원(1998))
- 요점을 하나로 좁혀라
- 꾸짖는 일을 다른 사람에게 떠넘기지 말라.
- 사과는 아이가 직접 하도록 하라.
- 또래친구들이 보는 앞에서 꾸짖지 말라.
⑶ 자아개념 발달의 촉진자
자녀의 증정적인 자존감 형성을 위해 부모는 자
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끌도록 하는 부모교육으로서 자녀를 좌절시키지 않으면서 부모-자녀간에 신뢰와 존중의 상호작용이 일어나도록 이끌어야 함을 시사한다. 그러한 점에서 위와 같은 한부모가정의 부모교육 방법은 부모로 하여금 참된 권위란 사회적으로 꼭
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으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재능력을 바르게 키워줄 수 있도록 하는 것으로서, 특히 3세 미만의 영아나 장애자를 위해 많이 사용하며 부모를 유아교육의 동반자로 부모의 교
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으로는 교육이 효과적으로 이루어지지 않으므로 역할놀이ㆍ시범보이기ㆍ행동연습 등의 방법이 정보나누기를 뒷받침 해주고 부모에게 특정한 자녀양육 기술을 가르치는 데 자주 사용한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 유아기 자녀를 둔 부모의 부
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, Satir의 의사소통기법으로 가족 안에서의 부모와 자녀, 그리고 가족의 의사소통유형을 찾아 가족조각을 실시하도록 하였다.
2) 청소년 이해를 위한 부모교육 프로그램 방법
(1) 대 상
청소년기 자녀가 있는 부모이며, 10∼12명 정도의 집단이 적
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들에게 특정한 지식을 전달하는 데 좋은 방법이다.
Ⅵ. 부모교육의 문제점
1. 부모교육에 대한 인식의 재고
우리나라는 전통적으로 가정교육이 특별히 강조된 사회였다. 한국 전통가족에서의 자녀양육 목표는 유교적 도덕성을 함양하는 것이
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자녀의 연령, 기질, 가족의 욕구와 가치에 근거해서 현실적인 기대를 설정해야 한다. 부정적 감정조절 배운다.
결론
3. 긍정적인 의사소통에 대한 의견
부모자녀간의 긍정적인 의사소통을 위해서는 부모 교육을 통해 부모로서의 자질을 향상
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적 파급효과가 있다는 사회적 관계전반에 걸친 긍정적 효과가 검증되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 민주적 부모교육 이론의 세기지 부모유형(군주형, 허용형, 민주형)에 따른 자녀의 특성에 대해 기술해 보았다. 드라이커스는 가정, 학
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