|
및 사이트
▶William C. Crain저 서봉연 역(1994), 발달의 이론, 중앙적성출판사
▶이재연, 김경희 공저(1997), 부모교육, 양서원
▶조대경 외(1999), 정신위생, 중앙적성출판사.
▶김광웅(1993), 유아생활지도, 교육과학사.
▶유안진(1994), 유아교육론,
|
|
|
교육대학원, p9-p10
⑥ 손영주(2011), 유치원 평가에 관한 교원의 인식조사, 가톨릭대학교 교육대학원, p16-p17
⑦ 이상욱(2011), 유아교육개론, 학지사, p322
⑧ 이경희(2009), 유치원 교원의 유치원 평가에 대한 인식, 인천대학교 교육대학원, p8-p9
2. 참
|
|
|
부모가 교사로서 참여하는 3차원의 가장 부모참여가 높은 프로그램이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 이명신, “유아를 위한 부모교육프로그램 실태조사”, 총신대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다시
|
|
|
및 전달체계
- 방문, 진단, 조기교육실 대상, 부모교육
③ 교육기간 및 횟수
- 교육기간 : 연중 9-10회
- 시간 : 1회 90분
④ 대상인원 : 30 - 60명
⑤ 교육내용
- 조기교육 / 부모교육의 중요성
- 장애인 복지정책
- 아버지 참여수업 및 토론 / 레크리에
|
|
|
위해 노력 하는가?
동료교사의 도움과 요청이 있을 때, 적극적으로 도와주려고 노력하는가?
동료교사의 고층을 듣고 진성으로 이해하려고 노력하며 격려해주는가? 보육교직원 평가관리
1. 교수법 관찰 및 지도
2. 근무평가
|
|
|
교육 요구, 숙명여자대학교 교육대학원 석사
전인옥·이경옥 공저(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원 1. 서론
2. 본론
1) 2019 개정 누리과정의 목적과 목표 및 내용
2) 2019 개정 누리과정의 특성
3) 2019 개정 누리과정 실
|
|
|
부모교육은 대학생들이 부모가 되기 전부터 건전한 가치관과 부모로서의 역량을 기를 수 있도록 돕는 중요한 시점이므로, 교육을 통해 대학생들의 전반적인 성숙과 준비가 이루어지도록 해야 한다.
Ⅲ.결론
대학생을 위한 예비부모교육의 활
|
|
|
론 전면적 실시에 앞서 실험단계를 거쳐야 할 것임은 두말할 나위도 없다.
참고자료
곽노의, 최민수, 김규수, 유구종, 최연철(1996), [비교유아교육론], 양서원
곽노의(1999), [자유 발도르프 유아교육], 밝은누리.
바바라 베티/이원영 역(1998), [미
|
|
|
및 도시를 동시에 살리는 데 의의
<프로그램 실제>
농악교실과 교육음식 만들기, 전통 농기구 사용법 교육, 미곡종합처지장과 각 지역의 특산품을 가공처리하는 농산물 가공공장 견학,문화유적지 탐사, 개펄체험, 습지관찰 등의 프로그램
|
|
|
및 각종 자료를 수집한다.
6. 방학동안의 안전교육을 실행한다.
이상에서 보듯이 중국의 유아교육은 사회의 인재를 만들기 위한 가장 기초단계이고, 세계적인 인재로 성장할 수 있는 유아의 기초이자, 가장 중요한 시기인 유아기를 위해 유아
|
|
메뉴펼치기
